በስነ ልቦና ውስጥ ያለው ንድፍ ምንድን ነው?

ንድፍ መረጃን ለማደራጀትና ለመተርጎም የሚረዱ የኮግኒክ ማዕቀፍ ወይም ጽንሰ-ሐሳብ ነው. ቅደም ተከተሎች ጠቃሚ ናቸው በአካባቢያችን ያለውን ሰፋ ያለ መረጃ ለመተርጎም አቋራጭ መንገዶችን እንድንወስድ ስለሚረዱ ጠቃሚ ነው.

ሆኖም ግን, እነዚህ የአዕምሮ ማዕቀፎች እኛ አሁን ያሉትን ነክ እምነቶች እና ሀሳቦች እያረጋገጡ በሚሆኑ ነገሮች ላይ ብቻ ትኩረት ለማድረግ አስፈላጊውን መረጃ እንድናስወግድ ያደርጉናል. ስዕሎች ለተሳሳቹነት አስተዋፅዖ ያደርጋሉ እናም ዓለምን በተመለከተ ከቀረቡት ሀሳቦች ጋር የማይጣጣም አዲስ መረጃን ለመያዝ ያስቸግራቸዋል.

ቅደም ተከተሎች-ታሪካዊ ዳራ

መሰረታዊ ንድፈ ሐሳቦችን እንደ መሠረታዊ ፅንሰ-ሃሳብ መጠቀማቸውን ለመጀመሪያ ጊዜ በእውቀት አውቶቡሱ ውስጥ እንደ ፍሬድሪክ ባርርትስ የሚባል የብሪታንያዊ የሥነ-ልቦና ባለሙያ ተጠቀመ. የባርትሌት ንድፈ ሃሳብ ዓለምን በተመለከተ ያለን ግንዛቤ የተገነባው በአእምሮ ውስጣዊ አሠራሮች ውስጥ ነው.

የሥነ ልዑሳን ሊቅ የሆኑት ጂም ፒጊት የፕሮጀክቱን ንድፍ አውጥተው ያስተዋወቁ ሲሆን አጠቃቀሙም በስራው አማካኝነት ተወዳጅነት አተረፈ. በእውቀት ኮንቬንሽን ጽንሰ-ሐሳቡ መሰረት ልጆች በተከታታይ የአዕምሮ እድገት ደረጃዎች ውስጥ ይገኛሉ.

በፒጊት ንድፈ ሃሳብ አንድ እውቀትና የእውቀት ምድብ እንዲሁም ያንን ዕውቀት ማግኘት የሚቻልበት ሂደት ነው. ሰዎች አዲስ መረጃ ሲወስዱና አዳዲስ ነገሮችን ሲማሩ በአካባቢያቸው ከአካባቢው ጋር መላመድ የተለመደ ነው ብለው ያምን ነበር. ተሞክሮዎች ሲከሰቱ እና አዳዲስ መረጃ ሲቀርቡ, አዳዲስ ዘዴዎች ይዘጋጃሉ እና የድሮ ዕቅዶች ይለወጣሉ ወይም ይቀየራሉ.

የእቅድ ምሳሌዎች

ለምሳሌ ያህል, አንድ ትንሽ ልጅ ፈረስ ለማውጣት የሚያስችለውን ንድፍ ሊያወጣ ይችላል. ፈረሱ ትልቅ, ጸጉር, አራት እግር እና ጅራት እንዳለው ታውቃለች. አንዲት ትንሽ ልጅ ለመጀመሪያ ጊዜ ከብቶች ሲያጋጥማት መጀመሪያ ላይ ፈረስ ሊያመለክት ይችላል.

ከሁሉም በላይ ለፈርስ ባህሪያት ከእርሷ ጋር የተዛመደ ነው. ይህ ፀጉር, አራት እግርና ጅራት ያለው ትልቅ እንስሳ ነው. አንዴ እንስሳ ላም ተብሎ የሚጠራ ሌላ እንስሳ እንደሆነች ከተነገራት በኋላ ለሠጎቿ ያለውን እቅድ ትለውጣለች እና ለ ላም አዲስ ንድፍ ትፈጥራለች.

አሁን, ይሄች ልጅ ለመጀመሪያ ጊዜ አነስተኛ ፈረስ ላይ ታገኚ እና እንደ ውሻ በስህተት ተለይታ ታሳያለች እንበል.

ወላጆቿ በጣም ውስጡ ትንሽ የእንስሳት አይነት እንደሆነ ነግራቸዋለች. ስለዚህ ትንሽ ልጅ አሁን ያለውን እቅድ ለ ፈረስ ማስተካከል አለበት. አንዳንድ ፈረሶች በጣም ትልቅ እንስሳት ሲሆኑ ሌሎቹ ደግሞ በጣም ትንሽ ሊሆኑ እንደሚችሉ ትገነዘባለች. በአዲሱ ተሞክሮዎቿ, ነባር እቅዶችዎ ተስተካክለው አዲስ መረጃ ይማራሉ.

ዘዴዎች ማስተካከያቸውን ወይም ማስተካከያቸውን የሚያመላክቱ ሂደቶች በመዋሃድ እና በመጠለያነት ይታወቃሉ. በአዳዲስ አሰራሮች ውስጥ አዳዲስ መረጃዎች ቀድሞ በነበሩ ቅድመ መዋቅሮች ውስጥ ይካተታሉ. በመጠለያ ውስጥ ያሉ ነባር ንድፎችን ሊለወጡ ወይም አዲስ ሰው ሊማረው እና አዳዲስ ተሞክሮዎች ሲኖረው አዳዲስ ዘዴዎች ሊሰሩ ይችላሉ.

በስዕል ስህተቶች

በአብዛኛዎቹ ሁኔታዎች ለመማሪያ ዘዴዎች ጥቅም ላይ የዋለው በራስ-ሰር ወይም በትንሽ ጥረት ነው, አንዳንድ ጊዜ አንድ ነባር እቅድ አዲስ መረጃን ለመማር እንቅፋት ሊሆን ይችላል. ጭፍን ጥላቻ ሰዎች ዓለምን እንደ አለም እንዳያዩ እና አዳዲስ መረጃዎችን እንዳያገኙ የሚከለክለው ንድፍ ነው.

ይህ አሁን ያለው ዕቅድ ሰዎች ስለተወሰኑ የሰዎች ቡድኖች የተወሰኑ እምነቶችን በመያዝ ሰዎች ሁኔታዎችን በተሳሳተ መንገድ እንዲተረጉሙ ሊያደርግ ይችላል. እነዚህ ነባር እምነቶች ሊፈጠሩ የሚችሉበት ሁኔታ ሲከሰት, ሰዎች እምነታቸውን ከመቀየር ወይም ከመቀየር ይልቅ ነባር ንድፉን የሚደግፉና የሚደግፉ አማራጭ ማብራርያዎች ሊቀርቡ ይችላሉ.

ይህ ለጾታ ግቦች እና ለስታቲክፖፖች እንዴት እንደሚሰራ አስብ. ሁሉም ሰው በባህላቸው ውስጥ ለወንድ እና ለሴቶች አንገብጋቢነት እቅድ አለው. እንደነዚህ ያሉ ዕቅዶች ወንዶችና ሴቶች እንዴት እንደሚሰሩ እና የምንጠብቃቸው ሃላፊነት እንዴት ወደ ሚጠበቅበት ሁኔታ እንዲገባቸው ያደርጋል.

በአንድ አስደሳች ጥናት ተመራማሪዎች የህጻናትን ምስሎች ከግዴታ ግምት አንፃር (ለምሳሌ በመኪና እና በሴቶች እየሰቀለ ምግብን የመሳሰሉ) ህፃናት ምስሎችን አሳይተዋል, ሌሎች ደግሞ በጾታ ተለይተው አይጻፉም (አንድ ሰው እቃ ማጠቢያ እና ሴት መኪና).

በምስሎቹ ውስጥ ያዩትን ነገር እንዲያስታውሱ በተጠየቁ ጊዜ, በጾታ ዙሪያ የጾታ አመለካከትን የሚደግፉ ልጆች በጾታ-የማይጣጣሙ ምስሎች ላይ የተመለከቱትን ጾታቸው የመለወጥ እድል ከፍተኛ ነው. ለምሳሌ ያህል, አንድ ሰው የሚያጥለቀውን ምግብ ሲታዩ የሚያዩ ከሆነ, ሴቲቷ እንደ ሴቷ በምታጠቢያቸው ስዕላት ዘንድ የመረጡ ያህል ነበር.

አንድ ቃል ከ

ፒጊት የአዕምሮ እድገት (ግኝት) ፅንሰ-ሀሳብ ልጆች እንዴት እያደጉ እና እየተማሩ እንዳሉ መረዳታችን አስፈላጊ አስፈላጊ ገጽታ ሰጥቷል. የማጣራት, የመኖርያ ቤትና የኑሮ ሚዛን አሰራር ሂደት ቢሆንም በዙሪያችን ስላለው ዓለም ግንዛቤ ለመፍጠር መሰረታችንን እናስቀድማለን.

> ምንጮች:

> Levine, LE & Munsch, J. የልጆች ልማት. ሎስ አንጀለስ-አሽሙር; 2014.

> Lindon, J & Brodie, K. የልጅ እድገትን መረዳት ከ8-8 ዓመት, 4 ተኛ እትም-የማገናኘት ቲዮሪ እና ልምምድ. ለንደን: ሆድደር ትምህርት; 2016.