የቁጥጥር ቡድን በሳይኮሎጂስት ሙከራ

የቁጥጥር ቡድን የሙከራ ህክምና ያልተቀበሉ ተሳታፊዎች ነው. አንድ ሙከራ ሲመሩ, እነዚህ ሰዎች በዚህ ቡድን ውስጥ ሆነው በዘፈቀደ የተመረጡ ናቸው. በሙከራ ቡድን ውስጥ ወይም ህክምና የሚሰጡ ግለሰቦችን ከሚመስሉ ተሳታፊዎች ጋር ተመሳሳይነት አላቸው.

ህክምናው ካልተቀበሉ በጥናቱ ሂደት ወሳኝ ሚና ይጫወታሉ.

የሙከራ ባለሙያዎች ህክምናው ተፅኖ እንደሆነ ለመወሰን የሙከራ ቡዱን ከቁልፍ ቁጥጥር ጋር ያመሳስለዋል. ተመራማሪዎች እንደ ንጽጽር ቡድን ሆነው በማገልገል ነፃነታችንን በመለየት እና ያገኘውን ተፅዕኖ ለመመልከት ይችላሉ.

ቁጥጥር የሚደረግበት ቡድን መኖሩ ለምን አስፈላጊ ነው?

የቁጥጥር ቡድን ህክምናን ካልተቀበለ በሙከራው ሂደት ውስጥ ወሳኝ ሚና ይጫወታል. ይህ ቡድን ተመራማሪውን ቡድን ከቁልፍ ቁጥሩ ጋር በማነፃፀር በየትኛው ተፅእኖ ላይ የተከሰተ ለውጥ ምን ዓይነት ተፅእኖ እንደሚመጣ ለማየት እንዲረዳቸው እንደ መለኪያ (benchmark) ያገለግላል.

ተሳታፊዎች ለቁጥጥር ቡድን ወይም ለሙከራ ቡድን ከተመረጡ አንጻር ቡድኖቹ ተመሳሳይ መሆናቸውን መገመት ይቻላል. በዚህ ምክንያት በሁለቱ ቡድኖች መካከል ያለው ልዩነት እንግዲህ የነፃ ተለዋዋጭ አሰራር ውጤት ነው. በሙከራ ቡድን ውስጥ ካለው ነፃ ተለዋዋጭ ሌላ ከመሆኑ በስተቀር የሙከራዎቹ ተመሳሳይ የሆኑ ሂደቶችን ከሁለቱም ቡድኖች ጋር አጣምረው ይሠራሉ.

የመቆጣጠሪያ ቡድን ምሳሌ

አንድ ተመራማሪ በምርጫ ወቅት የተዘበራረቀ ውጤት እንዴት እንደሚመታ ለመወሰን ፍላጎት እንዳለው አስበው. ተመራማሪው ትኩረትን የሚከፋፍሉ ነገሮችን ምን እንደማያደርጉ እና መላምትን ማዘጋጀት ይጀምራሉ. በዚህ ጊዜ, የሙቀት መጠንና የዝማሬ ደረጃዎች መለወጫዎች እንደ መለዋወጥ ሊቆጠር ይችላል.

የእሱ መላምት, በትንሽ በትንሽ ሞቃት እና በሾክሞሽ ክፍል ውስጥ ያሉ ተማሪዎች ከሁለቱም ሙቀትና ጫጫታ አንጻር በመደበኛ ክፍል ውስጥ ከሚገኙ ተማሪዎች ያነሱ ይሆናሉ.

ተመራማሪው የእርሱን መላምት ለመፈተሽ ሁሉም ተመሳሳይ የኮሌጅ ምዘና ትምህርት የሚያስተናግዱ የቡድን አባላት ይመርጣል. ሁሉም ተማሪዎች ተመሳሳይ ሴቲንግ እና ትምህርቶችን በሴሚስተሩ ሂደት ይሰጣቸዋል. ከዚያም ተሳታፊዎችን በቁጥጥር ቡድን ወይም ለሙከራ ቡድን ይመድባል.

በቁጥጥር ቡድን ውስጥ ያሉ ተማሪዎች በመደበኛ ት / ቤት ውስጥ የሂሳብ ፈተናን ይወስዳሉ. ክፍሉ ለፈተናው ጊዜ ፀጥ አለ እና የክፍሉ ሙቀት እንደ ምቹ 70 ዲግሪ ፋራናይት ተዘጋጅቷል.

በሙከራ ቡድን ውስጥ ተማሪዎች ተመሳሳይ ተመሳሳይ ፈተናን በተመሳሳይ ተመሳሳይ ክፍል ውስጥ ይወስዳሉ, ነገር ግን በዚህ ጊዜ ነጠላ ተለዋዋጭዎች በሙከራው ይለወጣሉ. በሚቀጥለው ክፍል ውስጥ በክፍል ውስጥ ብዙ ተከታታይ ድምፆች የሚለሙ ሲሆን ይህም አንዳንድ የግንባታ ስራዎች በቤቱ አቅራቢያ እየተካሄዱ እንደሆነ ይገነዘባሉ. በተመሳሳይ ጊዜ የሙቀት መቆጣጠሪያው እስከ 80 ዲግሪ ፋራናይት ይመለሳል.

እንደሚመለከቱት, በሁለቱም ቁጥጥር እና የሙከራ ቡድን ውስጥ ጥቅም ላይ የሚውሉት ሂደቶችና ቁሳቁሶች አንድ ዓይነት ናቸው. ተመራማሪው ተመሳሳይ ቦታን, ተመሳሳይ የሙከራ አስተዳደር አሰራርን እና በሁለቱም ቡድኖች ውስጥ ተመሳሳይ ፈተናዎችን ተጠቅመዋል.

የሚለያየው ብቸኛው ነገር በኩምበር ደረጃዎች እና በሙከራ ቡድን ውስጥ ባለው የሙቀት መጠን የተፈጠረ ማሰናከያው መጠን ነው.

ሙከራው ከተጠናቀቀ በኃላ ተመራማሪው የፈተና ውጤቶችን በመመርመር እና በመቆጣጠሪያ ቡድን እና በሙከራ ቡድን መካከል ንፅፅር ማድረግ ይጀምራሉ. እሱ ያገኘው ነገር በሂሳብ ፈተናው ላይ ያሉት የፈተና ውጤቶች በቁጥጥር ቡድን ውስጥ ከነበሩበት የሙከራ ቡድን ውስጥ በጣም ዝቅተኛ መሆናቸውን ነው. ውጤቶቹ እንደ ተጨማሪው ጫጫታ እና የሙቀት መጠን የመሳሰሉ ትኩረት የሚስቡ ነገሮች የፈተና ውጤቶችን ሊጎዱ የሚችሉ መላምቶቹን ይደግፋሉ.

_{ማጣቀሻዎች}

_{ማየርስ, ሀ. እና ሃንሰን, ሐ. (2012) የሙከራ ሳይኮሎጂ. ቤልንተን, ካናዳ: Cengage Learning}