የባህሪይ ትንታኔ በባህሪው ባህላዊ ባህሪ ላይ የተመሰረተ ሲሆን የባህሪ ለውጥ ለማምጣት የመማር መርሆችን ይጠቀማል. አንዳንድ የስነ- ልቦዎች ቅርንጫፎች ስለእነዚህ ግንዛቤዎች ለመረዳት ይጥራሉ, ነገር ግን የባህርይ ሥነ-ልቦናዊነት የባህሪዎችን የአዕምሮ መንስኤዎች አያሳስበውም, ይልቁንም በባህሩ ላይ ያተኩራል.
የባህሪይ ትንተናዎች በአእምሮ ጤና ህክምና እና በድርጅታዊ ሥነ ልቦና ተግባራዊ ልምምዶች ላይ በተለይም ህጻናትና ጎልማሶች አዳዲስ ባህሪዎችን እንዲማሩ ወይም የችግር ባህሪያትን እንዲቀንስ በሚያስፈልጉበት ጊዜ አተኩሮ ያቀርባል.
የባህሪይ ትንታኔ በአብዛኛው በአካል ጉዳተኛ ልጆች እና የአዋቂዎች ችሎታ ላይ ለመገንባት, በትምህርት ቤት ውስጥ አካዴሚያዊ የትምህርት ችሎታዎችን ለማጎልበት, እና የሰራተኛውን የስራ አፈፃፀም ለማሻሻል ይረዳል.
የባህሪ ትንታኔ ተለይቷል
የባህርይ ትንተና በጠበቃነት መሰረት እና መርህ ላይ የተመሠረተ ሳይንስ ነው. የአሜሪካ የሥነ ልቦና ክፍል ( ክፍል 25) የባህሪ ትንታኔ መስክን ያካትታል.
በመምሪያ 25 መሠረት, የባህሪ ትንታኔ እንደ ርዕሰ ጉዳይ ላይ ያተኮረ እውነታ ልዩ የሚያደርገው ነው. ክፍሉ በተጨማሪም ይህ የባህሪ ትንታኔ በሦስት የተለያዩ መንገዶች ሊከሰት እንደሚችል ይገልጻል.
- በመጀመሪያ, በባህሪው ምርመራ ባህሪ በኩል.
- ሁለተኛ, በተግባራዊ ባህሪ ትንታኔ በኩል. ይህ ሂደት ስለ ባህሪው ምን እንደሚያውቁ እና በግለሰብ, በማህበራዊ እና በባህላዊ አውድ ውስጥ ተግባራዊ ማድረግን ያካትታል.
- በመጨረሻም የባህሪ ጽንሰ-ሀሳባዊ ትንተና. በመዋሃሪ 25 መሰረት, ይህም የፍልስፍና, ታሪካዊ, የንድፈ ሃሳብ እና ዘዴያዊ ጉዳዮችን በባህሪ ትንታኔ ይገልጻል.
የሙከራ እና የተግባር ባህሪ ትንታኔ
የባህሪ ምርመራ ትንተና ሁለት ጥቃቅን የተግባር መስፈርቶች አሉ-የሙከራ እና የተተገበሩ ናቸው.
- የሙከራ ባህሪ ትንተና የሚያተኩረው በመሠረታዊ ዕውቀት ላይ ነው.
- በሌላ በኩል የተግባራዊ የባህሪ ትንተና , እነዚህን ባህሪያት በእውነተኛ ዓለም ሁኔታዎች ላይ ተግባራዊ በማድረግ ላይ ያተኩራል.
በተግባር ባህሪ ትንታኔ መስክ የሚሰሩ ሰዎች ስነምግባር እና ከአካባቢያቸው ጋር ስላላቸው ግንኙነት ፍላጎት ያሳድራሉ. በውስጥ አከባቢዎች ላይ ከማተኮር ይልቅ የአBA ሐኪሞች በባህሪያቸው የሚታዩ ባህርያት ላይ ያተኩራሉ, የባህርይ ለውጥ ለማምጣት በባህሪያዊ ቴክኒኮችን ይጠቀማሉ.
የባህሪ ትንታኔ ሰርቲፊኬት ቦርድ እንደሚከተለው ነው-
"በተግባር ላይ የዋለው የባህርይ ትንተና በፕሮጀክቱ ውስጥ በተለያየ እና በተለያዩ ሰፋ ያሉ ግለሰቦች የባህሪያት ፍላጎቶችን ለመግለጽ በተወሰኑ እና አጠቃቀሙ የመማር መርሆዎች ላይ ያተኮረ ሲሆን የእነዚህ ምሳሌዎች የሚከተሉትን ያካትታሉ: በትምህርት ቤት ውስጥ ያሉ ሕፃናት; የተለያዩ የአካል ጉዳት ዓይነቶች ያሉ ልጆችና ጎልማሶች እድገታቸውን, ችሎታቸውን እና ምርጫቸውን ማሻሻል, እንዲሁም በድርጅቶች ውስጥ እና በንግድ ድርጅቶች ውስጥ ያሉ ሰራተኞችን አፈፃፀም እና እርካታ ማሳደግ. "
የባህሪ ትንታኔ ታሪክ
ባህሪይነት በአብዛኛው የተመሠረተው በሶስት የሥነጥቅ ተካፋይ ኃይለኛ ስራዎች ነው.
ፓቭሎቭ በጀግኖቹ ወቅት በውጭ ጥናቱ ወቅት የሙከራ መለኪያውን አግኝቷል. የተካሄዱት ጥናቶች እንደሚያመለክቱት የአካባቢ መንፈስ ማነቃቂያ (ወሊድ ደወል) ለክፍለ ሁኔታ ምላሽ ለመስጠት (ማለትም በድምጽ ደወል ድምጹን ለመድፍ) መጠቀም ይቻላል.
ጆን ዋል. ዋትሰን የፒቫሎቭን ንድፈ ሀሳብ በሰብአዊ ባህሪው ላይ እንዲተገበር አፅንኦት ሰጥቷል, የእርሱን ድንገተኛ ጽሑፍ የሳይኮሎጂን ባህርይ ባህርይ በ 1913 አሳትቶ እና እንደ ዋና ዋና የትምህርታዊ ትምህርት ባህሪ ማቋቋም.
BF ስኪነር ከጊዜ በኋላ የፀረ- ተቆጣጣሪ ጽንሰ-ሐሳብ ( ኮምፕሌተር) የሚለው ፅንሰ ሐሳብ ወደ ተፈላጊ ባህሪ እንዲመራ የሚያደርግ ነው. እነዚህ ፅንሰሃሳቦች በባህሪ ትንተና, የባህርይ ለውጥ እና የስነ-ልቦና-ሕክምና የመሳሰሉ ተፅዕኖዎች ሚና መጫወታቸውን ቀጥለዋል.
የሥነ-አእምሮ ጠበቆች በሳይንስ (ሳይኮሎጂ) ውስጥ በጣም የታወቀ የትምህርተ-ትምህርት (ታሪክ) ነበሩ.
ይሁን እንጂ ዛሬም ቢሆን የባህሪ ማጠንከሪያ ዘዴዎች ዛሬም ቢሆን በአእምሮ ህክምና, በመማክርት, በትምህርት እና ሌላው ቀርቶ ወላጅ በሚሆኑበት ጊዜም እንኳ በሰፊው ጥቅም ላይ ይውላሉ.
በባህሪ ትንታኔ ውስጥ ጥቅም ላይ የዋሉ ቴክኒኮችና ስልቶች
በባህኗ ተንታኞች ጥቅም ላይ የዋሉ አንዳንድ ስልቶች የሚከተሉትን ያካትታሉ:
- መዘግየት : ይህ ባህሪ አንድ ሥራን ወደ ትናንሽ አካላት መዘርጋት ያካትታል. በሂደቱ ውስጥ ቀላሉ ወይም የመጀመሪያ ስራ የሚማረው በመጀመሪያ ነው. አንድ ሥራ ከተያዘ በኋላ ቀጣዩ ሥራ ሊማር ይችላል. ይህ በሙሉ ቅደም ተከተል በተሳካ ሁኔታ ከተቀላቀለ ይቀጥላል.
- ተነሳሽነት- ይህ አቀራረብ የፈለገውን መልስ ለማስነሳት አንድ ዓይነት ጥያቄን መጠቀም ይጠይቃል. ይህ ምናልባት ግለሰቡ የሚሠራውን ምን እንደሆነ ወይም የምስል ምልክት እንደማሳየት የመሳሰሉትን ለቃለ-መጠይቅ ሊያመለክት ይችላል.
- ማስተካከያ- ይህ ስልት ባህሪን ቀስ በቀስ መቀየርን የሚጠይቅ ነው, በቅርብ የተጠጋውን ባህሪን በቅርበት እና በቅርበት የሚያገናዝብ ነው.
የባህሪ ትንታኔዎች መተግበሪያዎች
የባህሪ ትንታኔ ልጆች ራስ-አዘል ወይንም የእድገት መዘግየት ልጆች አዳዲስ ክህሎቶችን እንዲያዳብሩ እና እንዲጠብቁ ለማገዝ እጅግ ጠቃሚ የማስተማሪያ መሳሪያ መሆኑ ተረጋግጧል. እነዚህ ህክምናዎች የ Lovaas Method እና ABA (የተግባር ባህሪ ትንታኔ) ያካትታል እና እንደ ግልጽ የሙከራ ሥልጠና የመሳሰሉ ዘዴዎችን ይጠቀማሉ. የመስተንግዶ መድሃኒት መሰረታዊ መርሆች ብዙ ጊዜ ለትምህርት ምደባዎች, ለሥራ ቦታ, እና ለልጆች እንክብካቤ እንዲውሉ ይደረጋል.