የዲኒንግ-ክሩርገር ተፅዕኖ ሰዎች ዓይነቶቹ የበለጠ ናቸው ብልህ እና በጣም ብቃት ያላቸው አድርገው የሚያስቡ የእውቀት አድማስ ነው. በመሠረታዊ ደረጃ, ዝቅተኛ ችሎታ ያላቸው ሰዎች የራሳቸውን የችሎታ ማነስ ለመገንዘብ የሚያስፈልጉ ክህሎቶች የላቸውም. በደንብ ያልታወቁ እና ዝቅተኛ የመረዳት ችሎታቸው ጥምረት የራሳቸውን ችሎታዎች ከልክ በላይ ያስጠነቅቋቸዋል.
ቃሉ ለሞከረው ችግር ሳይንሳዊ ስም እና ማብራሪያ ያቀርባል, ለአብዛኞቹ ሰዎች ወዲያውኑ የሚገነዘቡት-ሞኞች እራሳቸውን ሞኝነት ዕውር አድርገው ነው. ቻርለስ ዳርዊን የሰው ልጅ መሲህ ( እንግሊዝኛ) በተባለው መጽሐፋቸው ላይ እንደገለጹት "አለማወቅ በተደጋጋሚ ከመናገር ይልቅ በራስ መተማመንን ያዳብራል."
ስለ ዳኒንግ-ክሩርገር ተፅእኖ አጠቃላይ እይታ
ይህ ክስተት በእውነተኛ ህይወት ውስጥ ምናልባት ያጋጠምዎት እና ምናልባትም በበዓላት የቤተሰብ ስብሰባዎች ውስጥ በእራት ሰዓት ጠረጴዛ ላይ ሊሆን ይችላል. በምግብ ወቅት ለቤተሰባችሁ አባላት አንድ ርእስ በቃለ መጠይቅ በቃለ መጠይቅ ይጀምራሉ, በትክክል ትክክል መሆኑን እንዲሁም የሌሎች ሀሳቦች ሁሉ ሞኝ, ያልተረዳ, እና የተሳሳተ ነው. በክፍሉ ውስጥ ላለው እያንዳንዱ ሰው ስለ ምን እየተናገረ እንደማያውቅ በግልፅ ይታወቃል, ግን እሱ እራሱን አለማወቅን በንቃት ይረሳል.
ይህ ውጤት የተመሰረተው ተመራማሪዎች ዴቪድ ዱኒንግ እና ጆስቲን ክሩር የተባሉት ተመራማሪዎች ናቸው.
በዚህ ሥነ ልቦናዊ ክስተት ላይ ባደረጉት ጥናት በአራት ተከታታይ ምርመራዎች ያካሄዱ ሲሆን በአጠቃላይ በጣም ዝቅተኛ መቶኛ በቋንቋ, በስነ-ጥበብ, በቃልም እና በሎጂስቲክ ፈተናዎች የተካፈሉ ሰዎች ምን ያህል እንዳከናወኗቸው በማሰብ እጅግ በጣም ከፍተኛ ግኝት እንዳላቸው ተረድተዋል. ትክክለኛው የፈተና ውጤታቸው በ 12 ኛ መቶኛ መቶኛ ውስጥ እንዳስቀምጣቸው ቢታዩም, አፈፃፀማቸው በ 62 ኛው መቶኛ ውስጥ እንዳስቀምጣቸው ገምተዋል.
ምርምር
በአንድ ሙከራ ውስጥ ለምሳሌ ዱኒንግ እና ክሩር 65 ቱን ተሳታፊዎች አስቂኝ ቀልዶች ምን እንደሚመስሉ እንዲመዘገቡ ጠየቃቸው. ከተሳታፊዎቹ ውስጥ አንዳንዶቹ ከሌሎች ሰዎች ጋር የሚያስቅፉትን ለመወሰን እጅግ በጣም ደካማ ናቸው, ሆኖም እነዚህ ተመሳሳይ ርዕሶች እራሳቸውን እንደ ጥሩ ፈገግታ አድርገው ይቆጥሩ ነበር.
ተመራማሪዎቹ ብቃት የሌላቸው ሰዎች ደካማ አጫጭር ሠራተኞች ብቻ ሳይሆኑ የራሳቸውን የስራ ጥራት በትክክል መገምገም ስለማይችሉ ነው. እነዚህ ዝቅተኛ አፈፃፀሞች የሌሎች ሰዎችን ችሎታ እና የብቃት ደረጃ ለመለየት አልቻሉም, ይህም ከሌሎች በተሻለ ሁኔታ ራሳቸውን, የተሻሉ እና የበለጠ ግንዛቤ ያላቸው ሆነው የተገኙበት ነው.
በዚህ ፈተና ላይ ውጤት የሚያሟሉ ተማሪዎች አንዳንድ ጊዜ ከፍተኛ ከፍተኛ ዋጋ ሊሰጣቸው እንደሚገባላቸው ይሰማቸዋል. የራሳቸውን ዕውቀትና ችሎታ ከፍ ያደርጉታል, እና ድካሙን አጽንኦት ለማየት አይችሉም.
ዴቪድ ዱኒንግ ለፓስፊክ ደንበኛ በወጣ ጽሑፍ ላይ "ብዙውን ጊዜ የብካኔ አቅም ማጣት ሰዎች ግራ ይጋባሉ, ግራ የተጋቡ ወይም ጠንቃቃ አይሆኑም" ሲሉ ጽፈዋል. "በተቃራኒው የብቃት አቅም የሌላቸው ሰዎች እንደ እውቀታቸው በሚሰማቸው ነገር በመተማመን ተገቢ ያልሆነ ትምክህት ያገኛሉ."
ይህ ተጽእኖ ሰዎች በሚያምኑት, በሚወስኑት ውሳኔ እና በሚወስዷቸው ድርጊቶች ላይ ከፍተኛ ተጽዕኖ ሊያሳድር ይችላል. በአንድ ጥናት ውስጥ, ዱኒን እና ኤርትሊንገር ሴቶች በሳይንስ ጥያቄዎች ላይ ከወንዶች ጋር እኩል እንደደረሱ እና ሴቶች ከወንዶች ያነሰ የሳይንሳዊ የማስረዳት ችሎታ እንዳላቸው ያምናሉ. ተመራማሪዎቹም የዚህ እምነት ውጤት የሆኑት እነዚህ ሴቶች በሳይንሳዊ ተወዳዳሪነት ለመሳተፍ እምቢተኛ እንደነበሩ ደርሰውበታል.
ዶኒንግ እና ባልደረቦቹ, መልስ ሰጭዎችን, ፖለቲካን, ባዮሎጂን, ፊዚክስን, እና መልክዓ ምድራዊነትን ጨምሮ የተለያዩ ርዕሰ ጉዳዮችን የሚያውቁ ከሆነ የሚጠይቁበት ሙከራ ላይ ሙከራ አድርገዋል.
ከትክክለኛ-ነገረ-ጽንሰ-ሐሳቦች ጎን ለጎን, ሙሉ በሙሉ ውስጣዊ ግንኙነቶችን አገኙ.
በዚሁ ጥናት ውስጥ በግምት 90 በመቶ የሚሆኑ ምላሽ ሰጪዎች በተወሰነ ደረጃ ስለ አንዳንድ ውሎች የተወሰነ እውቀት እንዳላቸው ተናግረዋል. ከ Dunning-Kruger ተፅዕኖ ጋር ተያያዥነት ያላቸው ሌሎች ግኝቶች በተሻለ መልኩ, የበለጠ የተለመዱት ተሳታፊዎች በትምህርታቸው ውስጥ እንደነበሩ ተናግረዋል, ትርጉም የለሽ ቃላትን እንደሚያውቁ የመጥቀሱ አጋጣሚም እየጨመረ ይሄዳል. ድሪንግ እንደገመተው, ከድንቁርሽኙ ጋር ያለው ችግር ልክ እንደ ሙያዊ ስሜት ሊሰማው ይችላል.
የዲኑር-ክርበርገር ተፅእኖ ምክንያቶች
ታዲያ ይህ የስነልቦናዊ ተጽእኖ ምን ይላል? አንዳንድ ሰዎች በጣም ደካማ ናቸው, ቀዝቃዛነታቸውን ለማወቅ ይረዳሉ? ዱኒን እና ክሩርገር ይህ ክስተት የሚመነጨው "ሁለት ሀይል" ተብለው ከሚጠሩት ነው. ሰዎች ብቃት የሌላቸው ብቻ አይደሉም. የእነሱ ብቃት ማነስ ከአእምሮ ችሎታቸው ጋር ያላቸውን ግንኙነት በትክክል እንዲገነዘቡ ያደርጋቸዋል.
ብቃት የሌላቸው ሰዎች የሚከተሉትን ያካትታሉ:
- የራሳቸውን የችሎታ ደረጃን ከፍ ያድርጉ
- የሌሎችን እውነተኛ ክህሎት እና እውቀትን መለየት አለመቻል
- የራሳቸውን ስህተቶች እና የችሎታ ማነስ አለመገንዘብ
ዱኒንግ በአንድ ስራ ላይ ለመድረስ አስፈላጊ የሆኑትን እውቀቶች እና ክህሎቶች አንድ ሰው በዚህ ስራ ላይ ጥሩ እንዳልሆኑ መገንዘብ ያለባቸው ተመሳሳይ ባሕርያት ናቸው ብለዋል. ስለዚህ አንድ ሰው እነዚህን ችሎታዎች ከጎደለ, በዚህ ስራ ላይ ብቻ ሳይሆን በችግራቸው ላይ እጃቸውን ያውላሉ.
ችሎታ እና ስህተቶችን ማጣት አለመቻል
ዱኒንግ በችሎታ እና በባለሙያ እጥረት ምክንያት ሁለት ጉድለት ችግር እንደሚፈጥር ጠቁሟል. አንደኛ, እነዚህ ጉድለቶች ሰዎች ብቁ ባልሆኑበት ጎራ ላይ ዝቅተኛ ስራ እንዲሰሩ ያደረጓቸዋል. በሁለተኛ ደረጃ, የተሳሳቱ እና ጉድለት ያለው እውቀታቸው ስህተታቸውን መለየት አለመቻላቸው ነው.
የዝግመተ ፍላጎት አለመኖር
የዱኪንግ-ክርገር ተፅዕኖ በተጨማሪ ከቁሳዊ እውቀት, ወይም ወደኋላ ለመሄድ እና የራሱን ባህሪ እና ችሎታ ከራስ ውስጡ ጋር ለማነፃፀር ይዛመዳል. ሰዎች ብዙውን ጊዜ ከራሳቸው ውስን እና እጅግ የላቀ አመለካከት ባላቸው እይታ ብቻ መገምገም ይችላሉ. ከዚህ ውስን አመለካከት እነርሱ በጣም ጥሩ ችሎታ, እውቀት ያላቸው, እና ከሌሎች የላቁ ናቸው. በዚህ ምክንያት, አንዳንድ ጊዜ ሰዎች የራሳቸውን ችሎታ በተመለከተ እውነታውን ለመቀበል ትግል ያደርጋሉ.
ትንሽ እውቀት ከመጠን በላይ በራስ መተማመን ሊያስከትል ይችላል
ሌላው አስተዋፅኦ ያሊቸው ምክንያቶች በአንዲንዴ የቃሌ እውቀት ትንሽ ጥቂቱ ሰዎች ሰዎችን ሉያውቁት እንዯሚችለ በተሳሳተ ሁኔታ እንዱያምኑ ያዯርጋለ. የድሮው ቃል እንደሚለው, ጥቂት እውቀት ትንሽ አደገኛ ነገር ሊሆን ይችላል. አንድ ሰው ስለ አንድ ርዕሰ ጉዳይ የግንዛቤ አነስተኛነት ሊኖረው ይችላል, ሆኖም ግን ለድኒ-ክርጀር ውጤት ምክንያት እርሱ / እሷ እሱ ኤክስፐርት / አዋቂ ነው ብለው ያምናሉ.
ለተፈጥሯቸው አስተዋፅዖ የሚያደርጉ ሌሎች ምክንያቶች የአጭር ጊዜ ሂደቶችን , ወይም በአፋጣኝ ውሳኔ እንድንይዝ የሚያስችሉ የአዕምሮ አቋሞች, እና በሌለው ሁኔታ ቅደም ተከተል የመፈለግ ዝንባሌያችን ይገኙበታል. በየቀኑ የምንይዛቸውን የመረጃ ስብስቦችን አገናዛቢ ለመረዳታችን አዕምሮአችን ነው. ግራ መጋባታችንን ለመቀነስ እና የእያንዳንዳችንን አቅም ችሎታችንን እና ትርጉመታችንን ለመተርጎም ስንሞክር, አንዳንድ ጊዜ እኛ እኛ ምን ያህል እንደሰራን በትክክል ለመገመት እምብዛም አለመሳደላችን አያስገርምም.
በዱር-ኪሩርግ ተጽእኖ የሚነካው ማን ነው?
ስለዚህ ዱኒ-ክርጀር ተፅዕኖ ያሳደረ ማን ነው? እንደ አለመታደል ሁላችንም ነን. ምክኒያቱም እኛ የቱንም ያህል እውቀት ቢኖረንም ወይም ልምድ አለን ምክንያቱም እያንዳንዱ ሰው ያልተረዳላቸው እና ብቃት የሌላቸውባቸው ቦታዎች አሉት. በበርካታ አካባቢዎች ብልህ እና ችሎታ ያላቸው, ነገር ግን በሁሉም ነገር ባለሙያ የለም.
አንድ አስፈላጊ ነጥብ ሊሰጡት የ Dunning-Kruger ተፅእኖ ከአነስተኛ IQ ጋር ተመሳሳይ አይደለም. ባለፉት ጥቂት ዓመታት የቃሉን ግንዛቤ እንደጨመረ ሲገነዘብ, ሞኙን ለማመልከት የቃሉን ተመሳሳይነት በማጣመም እንዲሁ አድጋለች. ከሁሉም በላይ ደግሞ በሌሎች ላይ መፍረድ ቀላል ነው, እናም እነዚህ ነገሮች እንደእርስዎ አይሠራም ብለው ያምናሉ.
እውነታው ሁሉም ሰው ለዚህ ክስተት የተጋለጠ መሆኑ ነው; እንዲያውም እንዲያውም አብዛኛዎቻችን በአስገራሚ የዯስታ ስሇመገመዯም ሉገሌጸው ይችሊሌ. በአንዱ አካባቢ እውነተኛ ልዕለ ሰዎች የሆኑ ሰዎች የማመዛዘን ችሎታቸው እና ዕውቀታቸው ወደማይታወቁባቸው ሌሎች ቦታዎች ሊሸጋገሩ ይችላሉ. ለምሳሌ ያህል አንድ ደማቅ ሳይንቲስት በጣም ደካማ ጸሐፊ ሊሆን ይችላል. ሳይንቲስቱ የራሳቸውን የችሎታ እጥረት እንዲገነዘቡ እንደ ሰዋሰው እና ጥንቅር ባሉ ነገሮች ላይ ጥሩ የስራ እውቀት ሊኖራቸው ይገባል. እነዚህ ችግሮች እጥረት ስለሌለ በዚህ ምሳሌ ውስጥ ያለው የሳይንስ ሊቅ የራሳቸውን ድክመትን የማወቅ ችሎታም የለውም.
ስለዚህ ብቃት የሌላቸው ሰዎች ሙያዊ መስለው ቢታዩ ለእውነተኛ ባለሙያዎች ምን ሊሆኑ ይችላሉ? ዱኒን እና ክሩርገር ከፍተኛ ብቃት ያላቸው ሰዎች በራሳቸው ዕውቀትና ችሎታ ላይ ከእውነታ በላይ የሆነ አመለካከት እንደያዙ ተገንዝበዋል. ይሁን እንጂ እነዚህ ባለሙያዎች ከሌሎች ጋር ባላቸው ግንኙነት ረገድ ያላቸውን ችሎታ ዝቅ አድርገው ይመለከቱ ነበር.
በመሠረታዊ ደረጃ, እነዚህ ከፍተኛ ውጤት ያላቸው ግለሰቦች ከአማካዩ የተሻለ እንደሚሆኑ ያውቃሉ, ግን ከሌሎች ጋር ሲነፃፀሩ ያላቸውን ብቃት እንዴት እንደሚያሳምኑ አያምኑም. በዚህ ጉዳይ ላይ ያለው ችግር ባለሙያዎች ምን ያህል በቂ እውቀት እንዳላቸው አላወቁም ማለት አይደለም. ሁሉም ሰው ዕውቀት ያለው መሆኑን ለማመን ይፈልጋሉ.
ሽኮኮ-ኪሩር-ተፅዕኖን ለመቋቋም የሚያስችል መንገድ አለ?
ስለዚህ ይህን ክስተት ሊያቃልሉት የሚችሉ ነገሮች አሉ? የቋንቋ ችሎታቸው ያልተለመዱበት ደረጃ ላይ ደርሶባቸዋል? "ሁላችንም የማመንሸት ሞተር መኪናዎች ነን. ሁላችንም የዲኒንግ-ኪሩገርን ውጤት ለመቋቋም በጣም የተጋነን, እኛ አእምሮአችንን እንዴት እንደሚሰራ እና ስህተቶች ሁላችንም እንደነዚህ አይነት ቅጦች ለማስተካከል አንድ እርምጃ ልንሆን እንችላለን.
ዶኒንግ እና ክሩገር ከርዕሰ-ጉዳዩ ጋር የተያያዙ ተሞክሮዎች እያደጉ ሲሄዱ, በራስ መተማመን በተለምዶ ወደ ተጨባጭ ደረጃዎች ይመለሳል. ሰዎች ስለ ፍላጎት ርዕስ የበለጠ ስለሚያወቁ የእራሳቸውን እውቀትና ችሎታ ማነስ ይገነዘባሉ. ሰዎች በበለጠ መረጃ ለማግኘት እና በርዕሰ ጉዳይ ላይ ባለሙያ ሲሆኑ, የእሱ መተማመን ደረጃዎች እንደገና መሻሻል ይጀምራሉ.
ስለዚህ የራስህን ግምቶች እንደምታምን እርግጠኛ ካልሆንክ በአንድ ቦታ ላይ የራስህን ችሎታ የበለጠ ትክክለኛ ግምገማ ለማግኘት ምን ማድረግ ትችላለህ?
- መማርን እና መለማመድን ይቀጥሉ. ስለ አንድ ርዕሰ ጉዳይ ማወቅ እንዳለብዎ ከመገመት ይልቅ ጥልቀት ያለው ጥልቀት ይቆዩ. ስለ አንድ ርእሰ-ጉዳይ የበለጠ እውቀት ካዳበሩ, ምን ያህል ገና መማር እንዳለዎት ማወቅ አለብዎ. ይህ እርስዎም ባይሆኑም እንኳ እርስዎ ጥሩ ባለሙያ መሆንዎን የመያዝ አዝማሚያን ያስፋፋዋል.
- እንዴት ሌሎች እንደሚያደርጉ ይጠይቋቸው . ሌላው ውጤታማ ስትራቴጂ ሌሎችን ለእውነተኛ ትችቶች ማቅረብን ያካትታል. አንዳንድ ጊዜ ለመስማት አስቸጋሪ ቢሆንም, እንዲህ ዓይነቱ ግብረመልስ ሌሎች የእርስዎን ችሎታዎች እንዴት እንደሚገነዘቡ ሊረዳቸው ይችላል.
- የሚያውቁትን ይጠይቁ . እርስዎ የበለጠ እየተማሩ እና ግብረመልስ ሲያገኙ, አስቀድመው እርስዎ የሚያውቁትን ነገር ለማረጋገጥ ለሚፈልጉ ነገሮች ብቻ ትኩረት መስጠት ቀላል ይሆናል. ይህ ሌለኛው የምስጢር ማረጋገጫ በመባል የሚታወቀው ሌላ ዓይነት የስነልቦና አድማስ ምሳሌ ነው. ይህንን አዝማሚያ ለመቀነስ, የእርስዎን እምነት እና ተስፋዎች ይፈትሹ. ሃሳቦችዎን የሚፈትሹ መረጃዎችን ፈልጉ.
አንድ ቃል ከ
የ Dunning-Kruger ተፅዕኖ ከባህሪያትዎ አንስቶ እስከ ሕይወትን መለወጥ (ባህርይ) ውስጥ ባህርያትዎ እና ውሳኔዎ ላይ ተጽዕኖ ሊያሳድር ከሚችል በርካታ የእውቀት ግንዛቤዎች አንዱ ነው. በሌሎች ውስጥ ያለውን ክስተት መለየት ቀላል ሆኖ ሳለ, ሁሉም ሰው ላይ ተጽዕኖ የሚያሳድር ነገር መሆኑን ማስታወሱ አስፈላጊ ነው. ለዚያ የስነልቦና የሎጂክ ማነቆር ምክንያት የሆኑትን ዋና ዋና ምክንያቶች በመረዳት, እነዚህን ዝንባሌዎች በራስዎ ውስጥ ለመመልከት እና እነሱን ለማሸነፍ የሚችሉ መንገዶችን ለመፈለግ ትችሉ ይሆናል.
> ምንጮች:
> ጉዲፈቻ, መ. ምእራፍ አምስት: - ዲኒንግ-ክርገርግ ተፅእኖ: ስለራሱ አለማወቃቀስን አለማወቅ. የሙከራዊ ማህበራዊ ሳይኮሎጂ እድገቶች . 2011; 44; 247-296. ተስፋ: 10.1016 / B978-0-12-385522-0.0000-5-6.
> ዲኒንግ, መ. ሁላችንም በራስ መተማመን ይሆኑብናል. የፓስፊክ መደበኛ ; 2014.
> ኤብራርሊን, ጄ, ጆንሰን, ኬ, ባነር, ኤም, ዱኒንግ, ዲ, እና ክብራር, ጂ. ያልተማሩ ሰዎች ያልታወቀበት ምክንያት: - በሌሉበት ብቃት (ያለቀ) እራስን ማስተዋል በተመለከተ ተጨማሪ ምርመራዎች. አዕዋፍ የሂትሪ ዲግሪ ሂደት. 2008; 105 (1): 98-121. ዶሚ: https://doi.org/10.2139/ssrn.946242.