1 - Jungian Learning styles
በተለየ ሁኔታ እርስዎ የበለጠ እንዲማሩዎት ያውቃሉ ወይ? እነዚህ የመማር ቅጦች በተወሰኑ ሁኔታዎች ውስጥ ምን ያህል በተማርነው መጠን ላይ ተጽዕኖ ያሳድራሉ. አንዳንድ ተማሪዎች መረጃን በማዳመጥ የበለጠ በማየት እና በተሻለ ሁኔታ እንዲረዱት የበለጠ ይማራሉ. ተማሪዎች እንዴት የበለጠ በተሻለ ሁኔታ እንዲማሩ እንደሚፈልጉ ለመግለጽ አንዳንድ የተለያዩ ጽንሰ-ሐሳቦች ወጥተዋል.
አንድ የትምህርት ስልት ንድፈ ሃሳብ የሰዎች የተለያዩ ባህሪያትን ለመመደብ ተብለው የተሰራ የሳይኮሎጂካል አይነቶች ንድፈ ሃሳብን ያዳበረው ትንሹ የሥነ ልቦና ባለሙያ የሆኑት ካርል ጀንግ በተሰኘው ትንታኔያዊ ልምምድ ላይ የተመሠረቱ ናቸው. የጀንሰር ንድፈ ሃሳብ በአራት ዋና ዋና የስነ-ልቦና ተግባራት ላይ ያተኩራል-
ይህ ንድፈ ሐሳብ ከጊዜ በኋላ ታዋቂ የሆነውን -የሚር-ቢሪግስስ ዓይነት አመልካች (ምእራፍ) ተነሳ .
በግለሰባዊ ማንነት ላይ ተጽእኖ ከማድረግ በተጨማሪ የጆንግ ልኬቶች የተለያዩ የመማሪያ ቅጦች ላይ ለመተንተን እና ለመግለፅ አገልግሎት ላይ ሊውሉ ይችላሉ. እያንዳንዱ መስፈርት የመማሪያ ዘይቤ ልዩ ሁኔታን የሚወክል ቢሆንም, የእያንዲንደ የትምህርት አሰጣጥዎ እነዚህን ዲዛይኖች ጥምረት ሉያካትት ይችሊሌ. ለምሳሌ, የመማር ዘዴዎ የዝውውር, ስሜትን, ስሜትን, እና የመማር ቅጦችን ሊያካትት ይችላል.
የትኛውን ስብስብ ለየት ያለ ቅጦችዎን እንደሚገልፅ ለመወሰን ስለ እያንዳንዱ ልኬት ተጨማሪ ለመረዳት ማንበብዎን ይቀጥሉ.
2 - ከመጠን በላይ የመማር ዘዴ
የጃንጃን የመማር ዘዴ ገጽታዎች የመጀመሪያው ክፍል ተማሪዎች ከመጠጥ ውሰጥ ጋር እንዴት እንደሚገናኙ ያመላክታሉ. ከመጠን በላይ የተማሩ ተማሪዎች የሌሎች ሀይልንና የሌሎችን ሀሳብ ማፍራት ያስደስታቸዋል. በቡድን ሆነው ማህበራዊ ማድረግን እና መስራትን ይመርጣሉ. ትርፍ የተጠኑ ተማሪዎችን የሚጠቅሙ የመማሪያ እንቅስቃሴዎች ሌሎችን እንዴት መፍታት እንደሚችሉ ማስተማር, የትብብር / የቡድን ስራ እና ችግር ላይ የተመሠረተ ትምህርት. ሌሎችን ማስተማር, በአንድ ቡድን ውስጥ መሳተፍ እና በተሞክሮ በመማር ከተደሰቱ, ምናልባት የተራዘመ ተማሪ ሊሆኑ ይችላሉ.
የተራቀቁ ተማሪዎች ቁጥር
በግምት 60% የሚሆኑት ተማሪዎች የተወረሱ ናቸው.
የኣጓጓዥ ባህሪዎች ባህሪያት
- በበለጠ ተሞክሮ በመማር ይማራሉ
- ከሌሎች ቡድኖች ጋር በጋራ መሥራት ያስደስተዋል
- ብዙውን ጊዜ ከውጭ ምንጮች ሃሳቦችን ይሰበስባል
- ለመምራት, ለመሳተፍ እና አስተያየቶችን ለመስጠት
- የሌሎችን መመሪያ ያለምንም መመሪያ ወደ ቀኝ ዘልቆ ይገባል
3 - የተራዘመ የመማር ዘዴ
የመነሻ ገመድ መምህራኖቹ አሁንም ቢሆን ሰላማዊ ሆነው የተገኙ ቢሆንም ችግሮችን በራሳቸው መፍታት ይመርጣሉ. በተሳሳተ መንገድ የሚማሩ ተማሪዎች ሀሳብን, የግል አስተሳሰብን እና የንድፈ ሃሳቦችን የመሳሰሉ ከውስጥ ምንጮች ኃይል እና ሀሳቦችን ማፍለቅ ያስደስታቸዋል. እነዚህ ተማሪዎች አዲስ ችሎታ ለመሞከር ከመሞከርዎ በፊት ስለ ነገሮች ማሰብን ይመርጣሉ. አንድ ጊዜ ብቻ ነክ ጥናት, የግለሰብ ስራ, እና ረቂቅ ሃሳቦች ከሆንክ, ምናልባት የመነጨ ተማሪ ሊሆን ይችላል.
የአስተዋዋቂዎች ብዛት
በግምት 40 በመቶ የሚሆኑት ተማሪዎች የመነሻ ተማሪዎች ናቸው.
የመግቢያ ተማሪዎች ባህሪያት
- ለመስራት ይመርጣል
- በፀጥታ, በብቸኝነት ስራዎች ይዝናናሉ
- ብዙውን ጊዜ ከውስጣዊ ምንጮች ሀሳቦችን ይፈጥራል
- ለማዳመጥ, ለመመልከት እና ለማንጸባረቅ ይመርጣል
- አዲስ ክህሎት ከመሞከርዎ በፊት ሌሎችን ለመመልከት ይወዳል
4 - የመማር ዘዴን መለየት
ስሜት የሚረዱ አስተማሪዎች በሰብአዊው አካባቢያዊ ገጽታዎች ላይ ያተኩራሉ. ጁንግስ እነዚህ ግለሰቦች ለውጭ ዓለም እንደሚፈልጉ ገልፀዋል. በእውነቱ በተገኘው መረጃ ላይ ተመርኩዘው ተጨባጭ እና ተግባራዊ ናቸው. ስሜት ቀስቃሽ የመማር ዘዴ ያላቸው ሰዎች ሥርዓት ባለው እና በተደጋጋሚ ስለሚዝናኑ, ከተለዋወጠ አካባቢ እና ሁኔታዎች ጋር ራሳቸውን ከሁኔታዎች ጋር ለመለማመድ በጣም ፈጣኖች ናቸው.
ስሜት የሚቀይሩ ተማሪዎች ብዛት
በግምት 65 በመቶ የሚሆኑት የተማሪው የመማሪያ ዘዴ አላቸው.
ስሜታዊ ተማሪዎች ባህሪያት
- በአሁኑ ጊዜ ላይ ያተኩራል
- ተግባራዊ እና ምክንያታዊ
- ችግሮችን ለመፍታት ልምድ እና መልካም አስተሳሰብ ይጠቀማል
- በዙሪያው ያለውን ዓለም በትኩረት ይከታተሉ
5 - ግልጽ የሆነ የመማሪያ ዘይቤ
በአስተማማኝ ሁኔታ የሚማሩት ተማሪዎች በአለም ላይ ይበልጥ ለማተኮር ይችላሉ. አሁን እዚህ እና አሁን ፍላጎት ያላቸውን ተመራማሪዎች ከመቅጠር ይልቅ አስተዋለሙ ተማሪዎች ሃሳቦችን, እድሎችን እና ውጤቶችን ለመምረጥ ያስደስታቸዋል. እነዚህ ተመራማሪዎች እንደ ተጨባጭ አስተሳሰብ, የቀን ቅዠት እና ስለወደፊቱ አስበዋል.
የቋሚ ተማሪዎች ቁጥር
በግምት 35% የሚሆኑት ተማሪዎች በቀላሉ የሚማሩ ተማሪዎች ናቸው.
አስተዋይ ተማሪዎችን ባህሪያት
- በአጭር ጊዜ ውስጥ ስራን በአንድ ጊዜ ከመጨረስ ይልቅ በአንድ ጊዜ ለመሥራት ይመረጣል
- አዳዲስ ፈተናዎችን, ልምዶችን, እና ሁኔታዎችን ይደሰታል
- ከዝርዝሮቹ ይልቅ ትልቁን ስዕል መመልከት ይችላሉ
- እንደ ንድፈ ሐሳቦች እና ረቂቅ ሃሳቦች
6 - የመመራመር ስልት
የአስተሳሰብ ዘይቤ ያላቸው ግለሰቦች የመረጃ እና ቁሳቁሶች አወቃቀሩ እና ተግባር ላይ ማተኮር አለባቸው. አሳቢ ጥናቶች ችግሮች እና ውሳኔዎች ሲያጋጥሙ ምክንያታዊነትን እና አመክንዮን ይጠቀማሉ. እነዚህ ተማሪዎች በተገቢው ትክክለኛ, በተሳሳተ, ፍትህ እና ፍትህ ላይ የግል ውሳኔዎችን መሰረት በማድረግ መነሻዎች ናቸው.
የአስተሳሰብ ተማሪዎች ብዛት
በግምት 55% ወንዶች እና 35% ሴቶች የማጥበብ ስልት አላቸው.
የአስተሳሰብ ተመራዮች ጠባዮች
- በሎጂክ እና ቅርፀቶች ላይ ፍላጎት አለዎት
- በስሜት ላይ ተመስርቶ ውሳኔን አለመውሰድ
- በሎጂክ እና ምክንያታዊነት ላይ የሚደረጉ ውሳኔዎች
7 - የመማር የመማር ብቃት
የስሜታዊ አቋም ያላቸው ሰዎች መረጃዎችን በሚያነሱበት የመጀመሪያ ስሜቶችና ስሜት ላይ የተመሠረቱ ናቸው. በዚህ የትምህርት ስልት ውስጥ ያሉ ግለሰቦች የግል ግንኙነቶች, ስሜቶች, እና ማህበራዊ ስምምነት ላይ ፍላጎት ያሳድራሉ. በስሜት እና በአለ ምግባራዊ ግጭት ላይ የተመሠረተ ውሳኔ ካደረጉ, የመማር ስልት ስሜት ሊኖርዎት ይችላል.
የደስተኝነት ተማሪዎች ብዛት
በግምት 45 በመቶ ወንዶች 65 በመቶ የሚሆኑ ሴቶች መሳ.
የደስተኝነት ስሜቶች ተማዎች
- ሰዎችን እና ስሜታቸውን ይወዳል
- ከራሳቸው እና ከሌሎች ሰዎች ጋር በሚመሳሰል ሁኔታ ይስማሙ
- በፈጣን ስሜት ላይ የተመሠረቱ ውሳኔዎች
- በቡድን ቅንጅቶች ውስጥ ቅልቅል እና የጋለ ስሜት ይፈጥራል
8 - የመማር ዘይቤን መመልመል
መመርመር ተማሪዎች እጅግ ወሳኝ ናቸው. በአንዳንድ ሁኔታዎች, እነዚህ ተማሪዎች ስለ አንድ ሁኔታ ለማወቅ የሚያስፈልጓቸውን ነገሮች ከማወቁ በፊት ውሳኔዎችን በፍጥነት ይወስኑ ይሆናል. እነዚህ ተማሪዎች ቅደም ተከተል እና መዋቅርን ይመርጣሉ, ለዚህም ነው ድርጊቶችንና መርሐ ግብሮችን በጥንቃቄ የማቀድ ፍላጎት ያላቸው. እርስዎ በከፍተኛ ሁኔታ የተደራጁ, ዝርዝር-ተኮር እና ጠንካራ ሀሳቦች ካሉ እርስዎ ፈራጅ ሊሆኑ ይችላሉ.
የማስመሰል ተማሪዎች
በግምት 45 በመቶ የሚሆኑት ተማሪዎችን በመመዘን ላይ ናቸው.
የማረፊያ ተማሪዎች ባህሪያት
- አሻሚነት ወይም ምሥጢርን አትወድም
- በሚያደርጋቸው ውሳኔዎች ላይ ጠንቃቃ ለመሆን ይሞክራሉ
- በጣም የተደራጀ እና የተዋቀሩ
- ጠንካራ ሐሳቦች
- በአጠቃላይ ደንቦችን ይከተላል
9 - የመማር ዘዴ
የመረዳት ችሎታ አዳዲስ አስተማሪዎች ለአዲስ መረጃ እና ለተለዋወጦ ሁኔታዎች ምላሽ በመስጠት በስሜት ይወሰናል. ይሁን እንጂ, እነዚህ ተማሪዎች ውሳኔ ከማድረግ ይልቅ የማወቅ ፍላጎታቸውን ለማሳደግ የበለጠ ትኩረት ይሰጣሉ. ተማሪዎችን አእምሯቸው ለመለወጥ የማይፈልጉ ተማሪዎችን ከመፍረድ ይልቅ መምህራኖቹ ክፍተታቸውን ለማስከበር ይመርጣሉ. ብዙ ፕሮጀክቶችን በአንድ ጊዜ ለመጀመር ከቻሉ (አብዛኛውን ጊዜ እነሱን ሳያካትቱ), ከተለመዱ መርሃ ግብሮችን ያስወግዱ, እና እቅድ የሌለውን እቅድ አስቀድመው ወደ ፕሮጀክቶች ይዝለሉ, እርስዎ የሚረዱት ሊሆኑ ይችላሉ.
የተራዘመ ተማሪዎች ቁጥር
በግምት 55 በመቶ የሚሆኑት ተማሪዎችን እያስተዋሉ ነው.
የሚማሩ ተማሪዎች ባህሪያት
- ብዙውን ጊዜ በስሜታዊ ውሳኔዎች ይሥሩ
- በአዲስ መረጃ መሰረት ውሳኔዎችን ይቀይሩ
- መዋቅሮችን እና ድርጅቶችን አትመርጡ
- በጣም ተለዋዋጭ እና ከሁኔታዎች ጋር ሊጣጣም የሚችል ነው
- አንዳንድ ጊዜ ውሳኔዎችን የማድረግ ችግር አለበት
የመጨረሻ ሐሳብ
በማህፀን ስብስብ ላይ የተመሠረተው የመማር ዘዴዎች ሰዎች እንዴት እንደሚማሩ አንዱ መንገድ ነው. በአሁኑ ወቅት የትምህርት አሰጣጥ ጽንሰ-ሀሳቦች በጣም ተወዳጅ እንደሆኑ ቢሆንም, በጥናት ላይ ተመርኩዞ የመማር ምርጫን መሰረት ያደረጉ ትምህርቶች ወደ የተሻሻሉ የመማር ውጤቶች የሚያመጡትን ሃሳብ ለመደገፍ ምንም ማስረጃ የለም. የመማር ቅጦችን ለመለየት የሚሞክሩ አንዳንድ ሌሎች ንድፈ ሃሳቦች የ VARK ትምህርት ስልት ሞዴል እና የ Kol ትምህርት የመማሪያ ሞዴል ያካትታሉ.