ከልጅነት ልጆች ጀምሮ እስከ መካከለኛ የልጅነት ጊዜ, ህጻናት አስገራሚ ማኅበራዊ እና ስሜታዊ ለውጦች ይደርስባቸዋል. አንድ ልጅ በሁለትና በስድስት ወይም በስምንት ዓመት መካከል ያለውን ልዩነት አስብ. በእነዚያ በእነዚያ ዓመታት ውስጥ ተለዋዋጭነት ያላቸው በርካታ ለውጦች እና እድገቶች አሉ. የተለመደው የሁለት አመት እድሜው በእልከኝነት እና በወላጆቻቸው ላይ መጣበቅ ነው.
በዚህ እድሜ ውስጥ ያሉ ልጆች በራሳቸው ስራ ለመስራት ትግል ያደርጋሉ, በስሜታቸው ላይ ከፍተኛ የስሜት ለውጥ ያመጣሉ እና ብዙውን ጊዜ ከሌሎች ጋር አብረው መጓዝ ይቸገራሉ. የሁለት አመት ህፃን ልጅም በፍጥነት እየጨመረ የመጣው የማወቅ ፍላጎት ወደ ችግር እንዳይመዘገብ የማያቋርጥ ቁጥጥር ያስፈልገዋል.
ወደ ሰባት አመታቱ በፍጥነት ወደፊት እንዲጓዝ እና ልጅዎ ነገሮችን በተናጥል በማጥናት ረገድ የተዋጣለት መሆኑን እና በዚህ አይነት ስኬቶች ምናልባት ኩራት ሊሰማዎት ይችላል. በመካከለኛ የልጅነት ጊዜ ልጆችም የበለጠ ብቃት ያላቸው እና በራስ መተማመን ይጀምራሉ. ወላጆች በልጁ ላይ መታመን ስለሚጀምሩ የራሱን ልብስ በመምረጥ የራሱን ቁርስ የመሳሰሉትን የቀለትን ተግባሮች እንዲፈጽም ያስችለዋል. የቤተሰብ ጓደኝነት አሁንም አስፈላጊ ነው, ነገር ግን በዚህ ዕድሜ ልጆች በጣም ጥብቅ ናቸው. ከወላጆቹ ተለይተው በተለየ ሁኔታ ከወላጆቻቸው ተለያይተው ብዙውን ጊዜ ማልቀስን ያስከትላሉ. የትም / ቤት እድሜ ያላቸው ህጻናት ብዙውን ጊዜ ወደ ረጋ ያለ እና ያለ ድራማ ትምህርት ቤት ይማራሉ. በቀን ውስጥ, ልጆች ከእኩዮቻቸው ጋር በተሳካ ሁኔታ መግባባትም ሆነ አስተማሪውን ማዳመጥ እና አቅጣጫዎችን መከተል.
በዚህ የእድገት ግኝት ላይ የመረዳት ግንዛቤም ከፍተኛ ሚና የሚጫወት ቢሆንም በርካታ ማህበራዊ እና ስሜታዊ እድገቶች በመካከለኛ የልጅነት ጊዜ ውስጥም ይከሰታሉ. ልጆች ትምህርት ሲጀምሩ, የማህበራዊ ዓለም በጣም ትልቅ ይሆናል. አብዛኛዎቹ ቀዳሚ ማህበራዊ ግንኙነቶቻቸው በዋነኛነት ለቤተሰብ ሲሆኑ, ትምህርት ቤቱን ማስተዋወቅ ከሌሎች ሰዎች ጋር አዲስ የሆነ ግንኙነቶችን ይፈጥራል.
ይህም ለተለመዱ እና ለማይታወቁ ሰዎችም በጣም የተደመቀ እና ጥልቅ የሆነ የማህበራዊ ተሞክሮዎችን ህጻናት ያቀርባል.
የማኅበራዊ ኑሮ እድገት
ልጆች ወደ ትምህርት ቤት ሲገቡ, በዙሪያቸው ላሉት ሰዎች የበለጠ ትኩረት መስጠት ይጀምራሉ. ሌሎች ሰዎችን በበለጠ ሲመለከቱ, እራሳቸውን ከእኩያዎቻቸው ጋር ማወዳደራቸው ይጀምራሉ. ህጻናት እራሳቸውን የቻሉ ግለሰቦችን እንደሚገነዘቡና ማን እንደነበሩ እና ምን እንደሚወዱ ጠለቅ ያለ ግንዛቤን እያሳደጉ ሲሄዱ በመጀመሪያዎቹ አመታት ጀምሮ የራስ-ፅንሰ-ሀሳብ ቀስ በቀስ በሁሉም የልጅነት ጊዜ ውስጥ ያድጋል. በመለስተኛ ደረጃ ትምህርት ወቅት, ልጆች በማህበራዊ አከባቢቸው ውስጥ እንዴት እንደሚተሳሰሩ የተሻለ ግንዛቤ ማግኘት ይጀምራሉ.
በአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት የመጀመሪያዎቹ ልጆች, ልጆች በተፈጥሯቸው አዎንታዊ የሆነ ስሜት ይኖራቸዋል. ብዙ መቶዎችን ለመቁጠር, በትክክል ለመዘለል ገመድ በማለፍ, ወይም አብሮህ ከሚማር ልጅ ላይ አንድ ውድድር የማሸነፍ አንዳንድ እርምጃዎችን ለመፈጸም የራሳቸውን ችሎታ የላቀ ግምት ይሰጣሉ. ለራስህ ጥሩ ግምት የማሳየት አንዱ አስፈላጊ ዘዴ ብዙ መሰረታዊ ሙያዎች ማከናወን ነው . ልጆች በጨዋታ አማካኝነት ችሎታቸውን ማሻሻል ይጀምራሉ, የተለማመዱ እና የተወሰኑ ተግባራትን እና ድርጊቶችን መፈጸም ይጀምራሉ.
ልጆች የእኩዮቻቸው እነዚህን ተመሳሳይ ተግባሮች እንዴት እንደሚፈጽሙ ማስተዋል ይጀምራሉ እናም ብዙውን ጊዜ ራሳቸውን ከሌሎች ጋር ማወዳደር ይጀምራሉ.
ፈጣን ሯጭ ለመሆን በትኩረት የሚመድብ የሦስተኛ ደረጃ ተማሪ በክፍሉ ውስጥ ያለ ሌላ ልጅ በእረፍት ጊዜው በሩጫ ውድድር ውስጥ ሲወረውረው ሊበሳጭ ይችላል. ተጨባጭና ፈጣን ሯጭ አለመሆኑን መገንዘቡ በአጠቃላይ የራሱ ስሜት ላይ ተጽእኖ ሊያሳድር ይችላል. ልጁ እያደገ ሲሄድ ለእሱ አስፈላጊ በሆኑት ነገሮች ላይ የበለጠ ትኩረት ለመስጠት ይጀምራል. አሂድ አሁንም አስፈላጊ ከሆነ ክህሎቶቹን ለማሻሻል ልምምድ ማድረግ ይችላል. ወይም ደግሞ በጣም የተሻለው የእግር ኳስ ተጫዋች መሆኑን ሊገነዘብ ይችላል, ስለዚህ ፈጣን ሯጭ መሆን ከዚያ በኋላ አስፈላጊ አይደለም.
በመካከለኛ የልጅነት ጊዜ ውስጥ ጓደኝነትን መፍጠር
እያደገ በመጣው በዚህ ማህበራዊ ዓለም ውስጥ ጓደኝነትን ያመጣል.
በመሠከሩም የትምህርት ዘመን ሁሉ ጓደኝነት ከጊዜ ወደ ጊዜ እየጨመረ ይሄዳል. ልጆች ግልጽ የወላጆቻቸው ችሎታ በወላጆቻቸው ላይ ሲሆኑ እና ከወንድማማቾችና እህቶች ጋር ጊዜ ማሳለፍም ይፈልጋሉ, ከቤተሰብ አከባቢ ውጭ ካሉ ሰዎች ጋር ያለውን ግንኙነት የበለጠ ለማሳደግም ይፈልጋሉ. በዚህ ጊዜ ውስጥ ጓደኝነትን እንዴት ማውራትና ጠብቆ መቆየት የእድገት ሂደቱ ወሳኝ ክፍል ነው. ልጅዎ ከሌሎች ጓደኞች ጋር በማያያዝ ወይም በማጎሳቆል ባህሪያት ጓደኞች ለማግኘት የሚገፋፋው ወይም ከወላጆች የማጥቃት ባህሪ ጋር ሲተዋወቅ ማየት ወላጅ በልቡ የተደባለቀ ነገር የለም. እንደ እድል ሆኖ, ወላጆች ልጃቸው በትምህርት ቤት እና በኋላ በህይወት ውስጥ ስኬታማ እንዲሆኑ የሚያስችላቸውን ማህበራዊ ብቃት እንዲያገኝ ለማድረግ የሚችሏቸው ነገሮችም አሉ.
በልጅነት ዕድሜያቸው ልጆች ጓደኞቻቸውን መምረጥ ወይም ጓደኞች ማፍራት ብዙ አያነሱም. በአብዛኛዎቹ ጉዳዮች ላይ, በእነዚህ የመጀመሪያ አመታት ውስጥ የአጫዋች ምርጫቸው በአብዛኛው ቅርብ ነው. ሌሎቹ ልጆች በተመሳሳይ ጊዜ በተመሳሳይ ቦታ ላይ ናቸው. ማንኛውም ወላጅ ወይም አስተማሪ እንደሚያረጋግጡት, ትናንሽ ልጆች እንደ ማጋራት, ማዳመጥ, ትዕግስና እና ትብብር የመሳሰሉትን ማህበራዊ ክህሎቶች ስለሚጎዱባቸው ግጭቶች ገና በልጅነታቸው በጣም የተለመዱ ናቸው.
ልጆች ወደ ት / ቤት ሲገቡ, ስለ ጓደኞች የሚመርጡት ማንነት የበለጠ ይመርጣሉ. ልክ ልጆች ከሌሎች ጋር እንደሚመሳሰሉ ሁሉ, ከሌሎች ልጆች ጋር የፍርድ አሰጣጥም ይጀምራሉ. የሚገርመው ግን ተመራማሪዎች ልጆች የሌሎች ልጆች አሉታዊ ውሳኔዎችን ለመቀበል በጣም አዝማሚያ እንደሚኖራቸው ተገንዝበዋል. ብዙውን ጊዜ አዋቂዎች "ልጆች ጨካኞች ናቸው" ብለው ለመናገር ቢሞክሩም አብዛኞቹ ልጆች ስለ የክፍል ጓደኞቻቸው በአጠቃላይ አዎንታዊ ግንዛቤ አላቸው.
ልጆች ግን, የሌሎች ልጆች ባህሪያትን ልብ ይበሉ እና ጓደኞቻቸው ጋር ጓደኛ መሆን ስለሚፈልጉባቸው ጉዳዮች ላይ ውሳኔ ይሰጣል. አንዳንድ ልጆች እንደ ስፖርት ወይም የቪዲዮ ጨዋታ የመሳሰሉ ተግባራትን ስለሚያሳዩ እርስ በእርሳቸው ይሳሳቱ ይሆናል. ሌሎች ልጆች ወደ ጓደኞች ሊመጡ ይችላሉ, ምን እንደሚወጡ, እንዴት እንደሚለብሱ, ወይም በቡድን ሆነው እንደሚተባበሩን መሠረት በማድረግ. በዚህ ዕድሜ ልጆች ልጆች ደግ እና መጠለያ ያላቸው እና በተፈጥሯቸው ወጥተው የሚወጡ ጓደኞችን ይመርጣሉ. በጣም ዓይናፋር ወይም በጣም ሀይለኛ የሆኑትን ሕፃናት የማስቀጠል አዝማሚያ አላቸው.
ምንም እንኳን ወላጆች ትናንሽ ሲሆኑ ልጆቻቸው እንደ ጓደኛቸው አድርገው ቢወዷቸው እንኳን, ደስተኛ እና ጤናማ የሆኑ ጓደኞችን ለማፍራት አዋቂዎች ሊያደርጉ የሚችሏቸው አሁንም አሉ. ወላጆች ልጆቻቸው ከሌሎች ልጆች ጋር እንዲነጋገሩ ማበረታታት ይጀምራሉ ነገር ግን ግፊት እንዳይፈጽሙ ማድረግ ይችላሉ. አንድ ልጅ ከአንድ ጥሩ ጓደኛ ጋር ብቻ መጫወት የሚወደው ከሆነ, ወላጆች ከሌሎች ልጆች ጋር አብሮ እንዲዝናኑ ለማስቆም ሊወስኑ ይችላሉ. ት / ቤት ጓደኞችን ለማፍራት ጥሩ ቦታ ነው, ነገር ግን እንደ ትምህርት ኳስ መጫወት ወይም የስነጥበብ ጨዋታዎችን መጫወት እንደ አወዛጋቢ ማህበራዊ ግንኙነቶች ለማሻሻል ተጨማሪ እድሎችን ያቀርባል.
ጤናማ ጓደኝነት በትብብር, በደግነት, በመተማመንና በጋራ መከባበር የተሳሰሩ ናቸው. ታዲያ ወላጆች ልጆቻቸው ጥሩ ያልሆነ ጓደኝነት ቢመስላቸው ምን ማድረግ አለባቸው? ሁሉም ጓደኝነት ደካማ እና ውዝግብዎ ጠቃሚ መሆኑን ማስታወስ ጠቃሚ ነው. አልፎ አልፎ የሚጋጩ ግጭቶች ወይም ክርክሮች ግንኙነቱም አጥፊ ወይም ጤናማ ያልሆነ መሆኑን የግድ ምልክት አይደለም. ይሁን እንጂ ጓደኝነቱ ውጥረት ወይም ጭንቀት ካስከተለ እርምጃ ለመውሰድ ጊዜው አሁን ነው. ወላጆች ከልጆቻቸው ጋር በመነጋገር እና ስሜቱን ለጓደኛው ማጋራት መጀመር አለባቸው. ትልልቅ ሰዎች, በተለይም ጓደኛው አካላዊ ወይም ስሜታዊ ጎጂ ከሆኑ ከተጋጣሚው መውጣት ምን ያህል አስፈላጊ እንደሆነ እንዲገነዘቡ ሊረዳቸው ይገባል. በመጨረሻም, ወላጆችና ሌሎች ትላልቅ ሰዎች ከልጁና ከጓደኛቸው መካከል የተወሰነ ርቀት ለመሞከር ይሞክራሉ. ለምሳሌ, አንድ አስተማሪ ከሌላኛው ጋር ግጭት የሚፈጥሩ ልጆችን ለመያዝ መምረጥ ይችላል.