ቪጎስኪ የሞተ ቢሆንም, በልጅነ-እውቀት ላይ ትልቅ ተፅእኖ ነበረው
ሌቪ ቮጎስኪ በኅብረተሰቡ ባህላዊ ጽንሰሃቱ ዘንድ በሰፊው የሚታወቀው የሩስያ የስነ-ልቦና ባለሙያ ነው. ማኅበራዊ መስተጋብር በልጆች ትምህርት ወሳኝ ሚና እንደሚጫወት ያምናል. እንደዚህ ባሉ ማኅበራዊ መስተጋብሮች አማካኝነት ህጻናት ቀጣይነት ባለው የመማር ሂደት ውስጥ ያልፋሉ. ይሁን እንጂ ቪጂስኪ እንዳሉት ባህሉ በዚህ ሂደት ላይ ከፍተኛ ተጽዕኖ ያሳድራል. የተመስጦ, የመመራመር ትምህርት, እና የትብብሮሽ ትምህርት ሁሉ በንድፈ ሐሳብ ውስጥ ወሳኝ ክፍል ይጫወታሉ.
ቪጋስኪ የህይወት ዘመን
ሌቪ ቮጎስኪ የተወለደው ኅዳር 17, 1896 በሩሲያ ግዛት ምዕራባዊ የሩሲያ ግዛት በሆነችው ኦርሻ ከተማ ነበር.
በሞስኮ ስቴት ዩኒቨርስቲ ትምህርቱን በ 1917 ተመረቀ. በዩኒቨርሲቲ ትምህርቶች ላይ የተካተቱትን የተለያዩ ርዕሰ ጉዳዮችን ያጠና ነበር, ሶሺዮሎጂ, ቋንቋዎች, ሳይኮሎጂ እና ፍልስፍና. ይሁን እንጂ በስነ ልቦና ትምህርቱ መደበኛ ሥራው በ 1924 በሞስኮ ሳይኮሎጂስት ተቋም ውስጥ ተካፍሎ ነበር.
በ 1925 በኪነ-ልቦናዊ የሥነ-ልቦና ትምህርትን አጠናቀቀ, ሆኖም ግን ለአንድ አመት የአቅም ገደብ ባለበት ምክንያት በተቀሰሰበት ሳንባ ነቀርሳ ምክንያት በዲፕሎማ የተገኘበት ዲግሪያቸውን አጠናቀዋል. ከህመም በኋላ ፔትሮስኪ, ከአሌክሳንደር ሉዊኔቭ እና አሌክሳንድራ ሉሪያ መካከል በተማሪዎቻቸው እገዛዎች እንደ ቋንቋ, ትኩረት እና መታሰቢያ የመሳሰሉ ርዕሶችን መመርመር ጀመረ.
Vygotsky's Career and Theories
ቪጂስኪ በአሥር ዓመት ጊዜ ውስጥ በስነ-ልቦና ርእስ ስድስት መጽሃፎችን እያተመ በርካታ ደራሲያን ነበር.
የእርሱ ፍላጎት በጣም የተለያየ ቢሆንም በአብዛኛው በልጆችና የልማት ጉዳዮች ላይ ያተኮረ ነበር. በተጨማሪም እንደ የሥነ ጥበብና የቋንቋ እድገት ሥነ ልቦና የመሳሰሉ ርዕሰ ጉዳዮችን ይዳስሳል.
የፐሮግራፍ ልማት ዞን
ቪጎስኪ እንደገለጸው የቅርጻዊ ልማት ዞን ይህ ነው
"በእውነተኛ የእድገት ደረጃ መካከል በራስ ተነሳሽነት ችግር መፍታት እና በእድገት ላይ በሚታየው የአዋቂነት መርሆዎች መካከል ያለውን ርቀት ወይም ከተሻለ አቻዎቻዎች ጋር በመተባበር አማካይነት ያለውን ልዩነት." - ሌቪ ቪጎትስኪ, ማይንድ ማስታውስ , 1978
በመሠረቱ, ይህ ዞን አንድ ሕፃን ከሚያውቀው እና እስካሁን ያላያውቀውን ክፍተት ነው. ይህንን መረጃ ማግኘት የሚቻልበት ሂደት አንድ ልጅ ገና ያላገኘ ወይም ራሱን ችሎ ባለማግኘቱ የማይችሏቸውን ክህሎቶች ይጠይቃል, ሆኖም ግን በበለጠ እውቀት ካላቸው ሌሎች ሰዎች እርዳታ ጋር ሊደረግ ይችላል.
ወላጆች እና አስተማሪዎች በአንድ የልጆችን አካባቢያዊ ልማት ውስጥ የተካተቱ የትምህርት እድሎችን በመስጠት ትምህርትን ያደጉ ናቸው. ልጆች ከእኩዮች ብዙ ሊማሩ ይችላሉ, ስለዚህ አስተማሪዎች ትንሽ እውቀትን ያላቸው እና የበለጠ እውቀት ካላቸው የክፍል ጓደኞቻቸው ጋር በማጣመር ይህን ሂደት ይፈጥራሉ.
የበለጠ እውቀት ያለው ሌላ
ቪጂስኪ የበለጠ እውቀት ያለው ሌላ ሰው ከሌሎች ተማሪዎች የበለጠ ዕውቀትና ክህሎት ያለው ሰው እንደሆነ አድርጎ ይገነዘብ ነበር. በብዙ ሁኔታዎች, ይህ ግለሰብ እንደ ወላጅ ወይም እንደ አስተማሪ አዋቂ ነው. ልጆች ከእኩዮቻቸው ጋር ስላላቸው ግንኙነት ብዙ ይማራሉ, ልጆችም በሕይወታቸው ውስጥ አዋቂዎች ከሚያደርጉት ይልቅ ከሚወዷቸው እና ከሚያደርጉት የበለጠ ትኩረትን ይሰጣሉ.
ማንነቱ የበለጠ እውቀት ያለው ሌላ ማንም ቢሆን, ቁልፉ መምህሩ ለመመሪያ በጣም ወሳኝ በሚሆንበት ጊዜ የ "አቅራቢያ" ልማት አስፈላጊውን ማኅበራዊ ትምህርት መስጠታቸው ነው. ልጆች አዲስ ዕውቀትን እና ክህሎቶችን ለማግኘት ሊመሩ እና እንዲያውም መምራት ወይም መቀበል ይችላሉ.
ማኅበራዊ-ባህላዊ ቲዮሪ
ሌቪ ቪጎስኪ በተጨማሪም የሰው ልጅ ልማት በግለሰቦች እና በህብረተሰብ መካከል በተደረገ መስተጋብራዊ መስተጋብር እንደሚገኝ አስተያየት ሰጥቷል. በዚህ መስተጋብር አማካኝነት ልጆች ከወላጆችና ከመምህራን ቀስ በቀስና በቀጣይነት ይማራሉ. ይሁን እንጂ ይህ እውቀት ከአንዱ ባሕል ወደ ሚቀጥለው ሊለያይ ይችላል. የቪሽጎስ ንድፈ ሃሳብ የዚህን ልምምድ ፈጣን ተፈጥሮ አጽንኦት ይሰጣል. ህብረተሰቡ እንዲያው ላይ ብቻ አይደለም. ሰዎች በኅብረተሰቡ ላይም ተጽዕኖ ያሳድራሉ.
ለስነ-ልቦና አስተዋጽኦ
ቪጋስኪ ሕይወቱ በ 37 ዓመቱ በሳንባ ነቀርሳ ሲሞት ሰኔ 11 ቀን 1934 በአሳዛኝ ሁኔታ ተቆረጠ.
በስነ ልቦናውያኖቹ ውስጥ ቀስቃሽ ፈላስፋ ነው ተብሎ የሚወሰድ ሲሆን አብዛኛው ስራው ዛሬም እየተገነባና እየዳበረ ነው.
በ Skinner , በ Pavlov , Freud እና Piaget ዘመን በኖረበት ዘመን, የእሱ ስራ በህይወት ዘመናቸው በከፍተኛ ደረጃ የእድገቱ ደረጃ ላይ ደርሶ አያውቅም. ለዚህም በከፊል ያለው የኮሚኒስት ፓርቲ በሩሲያ ሥራውን በተደጋጋሚ በመቃወሙ ምክንያት የእርሱ ጽሑፎች በምዕራቡ ዓለም ዘንድ በአብዛኛው ተደራሽ እንዳይሆኑ አድርጓቸዋል. በ 37 ዓመቱ በሞት ያንቀላፋው የሞት ጉዞው ለደካማነቱ አስተዋጽኦ አድርጓል.
ይህ በእንደዚህ ዓይነቱ ሁኔታ ግን, ከሞተበት ጊዜ ጀምሮ የእርሱ ሥራ እየጨመረ በመሄድ ላይ ይገኛል, በተለይም በእድገት እና በትምህርት ስነ-ልቦና መስኮች ላይ.
በ 1970 ዎቹ የቪጂሶስ ንድፈ ሀሳቦች በምዕራቡ ዓለም እንደታወቁና በትምህርትና በእድገት የልሂቃን ሳይኮሎጂ ትምህርቶች አዳዲስ ጽንሰ-ሐሳቦች እና ሀሳቦች እንዲታወቁ ተደርጓል. ከዚያን ጊዜ ጀምሮ የቮይስኪኪ ስራዎች ተተርጉመዋል, በተለይም በትምህርት ውስጥ ከፍተኛ ተፅእኖዎች ሆነዋል. በታዋቂዎቹ የስነ-ልቦና ባለሙያዎች ደረጃ ላይ, Vygotsky በሀያኛው መቶ ዘመን በ 83 ኛው ጊዜ የስነ-ልቦና ባለሙያ ተገኝቷል.
Vygotsky ከ Piaget
ፒጊት እና ቪጎስኪ በኖኅ ዘመን የነበሩ ነበሩ, ሆኖም ግን ከሞተ ከረጅም ጊዜ በኋላ የቪጋሶኪ ሀሳቦች አልታወቁም. ሃሳቦቻቸው አንዳንድ ጥቂቶች ሲካፈሉባቸው, ግን አንዳንድ ወሳኝ ልዩነቶች ተካተዋል, የሚከተሉትንም ጨምሮ:
- ቪጋስኪ እድገት እንደ Piaget በተሰጡት ተከታታይ ደረጃዎች አልተገነባም.
- ቪየጎስኪ ባህል የሚጫወተውን ወሳኝ ሚና በመግለጽ የባህላዊ ልዩነቶች በልማት ላይ ከፍተኛ ተፅዕኖ ሊኖራቸው እንደሚችል አፅንዖት ሰጥቷል. የፒጊት ንድፈ ሃሳብ በአጠቃላይ ዩኒቨርሲቲ እንደሆነ ያመላክታል.
- የፒጊት ንድፈ ሀሳብ በአቻዎች መካከል ባለው ልዩነት ላይ ከፍተኛ ትኩረት ያደርጋል, ነገር ግን የቪሽጎስ ንድፈ ሃሳብ የበለጠ እውቀት ያላቸው ጎልማሶችን እና እኩዮችን አስፈላጊነት ያጎላል.
- የቪሽጎስ ንድፈ ሃሳብ ቋንቋ በንግግር ውስጥ የሚጫወተውን ሚና በእጅጉ አፅንዖት ሰጥቷል.
በእርሱ ቃላት
"መማር የማሰብ ችሎታን ከመጨመር የበለጠ ነው; የተለያዩ ነገሮችን ለማሰብ የሚያስችሉ በርካታ ችሎታዎች አሉ." - ሌቪ ቪጎትስኪ, የማኅንድ ማኅበሩ, 1978
የተመረጡ ህትመቶች
Vygotsky LS. በማህበረሰብ ማሰብ-የከፍተኛ የሥነ ልቦና ሂደቶች እድገት. ካምብሪጅ: ሜበር: ሃርቫርድ ዩኒቨርሲቲ ፕሬስ; 1978.
Vygotsky LS. ግምት እና ቋንቋ . Kozulin A, trans. ካምብሪጅ, ኤፍ.ኤም: ሜቲ ፕሬስ; 1986 (በ 1934 የታተመ የመጀመሪያ ስራ)
Vygotsky LS. አስተሳሰብ እና ንግግር. ሚኒክ ኒ, ትል. ኒው ዮርክ: ፕኖም ፕሬስ; 1987.
አንዳንድ የቪጂotsኪ ጽሑፎችን ለማንበብ ፍላጎት ካሳዩ ብዙዎቹ ጽሑፎቹ በ Vygotsky Internet Archive ውስጥ ባለ ሙሉ የጽሑፍ ቅርጸት ይገኛሉ.
> ምንጮች
- > ሃጎብሎርት ኤስ.ኤ.ኤ., ዋርኒክ አይ, ጆንስ ቪ ኬ, et al. በ 20 ኛ ክፍለ ዘመን እጅግ በጣም የታወቁ የሥነ ልቦና ባለሙያዎች. የአጠቃላይ ሳይኮሎጂ ግምገማ. 2002; 6 (2): 139-152. ዴዪ: 10.1037 / 1089-2680.6.2.139.
- > Vygotsky LS. ግምት እና ቋንቋ . Kozulin A, trans. ካምብሪጅ, ኤፍ.ኤም: ሜቲ ፕሬስ; 1986 (በ 1934 የታተመ የመጀመሪያ ስራ)
- > Woolfolk AE. የትምህርት ሳይኮሎጂ 14 ኛ እትም. ፒርሰን 2018.