የልብና የስነ-ልቦና ትምህርት
ሰዎች በሕይወታቸው ውስጥ ብዙ ለውጦች አሉ. የእድገት ልማት የሰው ልጅ ዕድሜውን በሙሉ ከተፀነሰ ጀምሮ እስከ ሞት ድረስ ያለውን እድገት ያሳያል. የሥነ-ልቦና ባለሙያዎች በህይወት ውስጥ እንዴት እና ለምን እንደሚለወጡ ለመረዳት እና ለማብራራት ይጥራሉ. ምንም እንኳን እነዚህ ለውጦች አብዛኛዎቹ የተለመዱ እና የሚጠበቁ ቢሆኑም, አንዳንድ ጊዜ ሰዎች ለማስተዳደር ተጨማሪ እርዳታ የሚያስፈልጋቸውን ችግሮች ሊያጋጥሙ ይችላሉ.
የተለምዷዊ ልማት ሂደትን በመረዳት, ባለሙያዎች ችግሮችን መለየት እና የተሻለ ውጤት ሊያስገኙ የሚችሉ ቅድመ ጣልቃኞችን ለመለየት ይችላሉ.
የእድገት ሥነ-ምድቦች (የሥነ ልቦና ባለሙያዎች) በሁሉም የዕድሜ ክልል ከሚገኙ ሰዎች ጋር በመስራት ችግሮችን እና እድገትን ለማገዝ ይችላሉ, ምንም እንኳን አንዳንዶቹ በልጅነት, አዋቂነት ወይም እርጅናን የመሳሰሉ በአንድ የተወሰነ አካባቢ ውስጥ ውሱን ለመምረጥ ይመርጣሉ.
ዲፕሎማሲስ ምንድን ነው?
የእድገት ሌጅ ስነ-አእምሮ (ሥነ-ልቦናዊ ሌምዴ) ሰዎች በህይወት ዘመናቸው ውስጥ እንዴት እያደጉና እየተቀየሩ እንዯሚሄዴ የሚያተኩረው የስነ-ልቦና ቅርንጫፍ ነው. በዚህ መስክ ውስጥ ልዩ ትኩረት የሚሰጣቸው ሰዎች እያደጉ ሲሄዱ የሚመለከቱት አካላዊ ለውጦች ብቻ አይደሉም. እንዲሁም በህይወታቸው በሙሉ የሚኖረውን ማህበራዊ, ስሜታዊ, እና የመረዳት ግንዛቤን ይመለከታሉ.
የእድገት ሳይኮሎጂስት ባለሙያዎች ከሚገጥሏቸው በርካታ ችግሮች መካከል የሚከተሉት ይገኙበታል:
- ሞተሬሽን እድገት
- የቋንቋ መረዳት
- ስሜታዊ እድገት
- እራስን መረዳትና ራስን ፅንሰ-ሀሳብ መጨመር
- በልጅነት እና በህይወት ዘመናቸው ሁሉ የግንዛቤ ማዳበሪያ ናቸው
- በማህበራዊ እና በባህላዊ ልማት ላይ ተጽእኖ ያሳድራል
- የሰውነት እድገት
- የሞራል ምክንያታዊነት
- የእድገት ፈተናዎችና የመማር እክል ናቸው
እነዚህ ባለሙያዎች ብዙ ጊዜዎችን በመመርመር እና እነዚህን ሂደቶች በተለመዱ ሁኔታዎች ውስጥ እንዴት እንደሚከናወኑ ይመለከታሉ, ነገር ግን የእድገት ሂደቶችን የሚያበላሹ ነገሮችን ለመማር ፍላጎት አላቸው.
ሰዎች እንዴት እንደሚለዋወጡ እና እንዴት እንደሚለዋወጡ እና እያደጉ እንዳሉ በትክክል በመረዳት, ይህ እውቀት ሰዎች ለሰዎች እድል እንዲኖራቸው ለመርዳት ጥቅም ላይ ሊውል ይችላል. ያልተለመዱ የልማት ችግሮች በዲፕሬሽን, በራስ መተማመን , ብስጭት, እና በትምህርት ቤት ውስጥ ዝቅተኛ የትምህርት ውጤት ሊያስከትሉ ስለሚችሉ የተለመዱ ሰብዓዊ ልማቶችን መገንዘብ እና ሊከሰት የሚችለውን ችግር ለይቶ ማወቅ አስፈላጊ ነው.
የእድገት ሥነ-ልቦና ባለሙያዎች ብዙውን ጊዜ ስለሰብአዊ እድገታቸው የሚያስቡ የተለያዩ ሀሳቦችን ይጠቀማሉ. ለምሳሌ, በልጅዎ ውስጥ የአዕምሮ እድገት መኖሩን የሚገመቱ የሥነ ልቦና ባለሙያዎች ህጻናት በሚማሩበት ወቅት የሚወስዷቸውን ወሳኝ ደረጃዎች በዝርዝር ያቀርባሉ. ከአንዲት ልጅ ጋር የሚሠሩ የሥነ-አእምሮ ባለሙያዎች ከህፃናት ጋር የሚያደርጉትን ግንኙነት ከእሱ ወይም ከእሷ ባህሪያት ጋር ተፅዕኖ ለማሳደር መሞከር ሊፈልግ ይችላል, ስለዚህ የቦክብሊስት አባሪ የመመሪያ ፅንሰ ሀሳብ ዋነኛ ትኩረት ሊሆን ይችላል.
የስነ-ልቦና ባለሙያዎችም ማህበራዊ ግንኙነቶች የህጻናትና የጐልማሶች እድገት እንዴት እንደሚሰሩ ማየት ይፈልጋሉ.
ኤሲኪን የሳይኮክሳላዊ እድገት እና ቪጋሶኪ የኅብረተሰብ ባህል ልማት ጽንሰ-ሐሳቦች በእድገት ሂደቱ ላይ ማህበራዊ ተጽእኖዎችን የሚያርቁ ሁለት ተቀባይነት ያላቸው የንድፈ ሃሳቦች ናቸው. እያንዳንዱ አሰራር ልጆች እንዴት እያደጉና እየተሻሻሉ እንዳሉ እንደ የአእምሮ, ማህበራዊ, ወይም የወላጆች ተጽዕኖ የመሳሰሉ የልማት የተለያዩ ጭብጦችን ለማጋለጥ ይችላል.
እርስዎ (ወይም ልጅዎ) የልብና የሳይኮሎጂ ባለሙያ ያስፈልጋቸዋል
የልማት ዕድገት በትክክል ሊተነበይ የሚችል ንድፍ ለመከተል እየገፋ ቢሄድ, ነገሮች አንዳንድ ጊዜ ሊጠፉ ይችላሉ. ወላጆች በአብዛኛው የሚያተኩሩት በእድገት ላይ በሚታዩ አንዳንድ የእድገት ደረጃዎች የሚታዩትን የእድገት ግኝቶችን የሚያመለክቱ እድገቶችን ነው. እነዚህ በአብዛኛው በአራት የተለያዩ ክፍሎች ላይ ትኩረት ያደርጋሉ: አካላዊ , ግንበታዊ , ማህበራዊ / ስሜታዊ እና ግንኙነት ግንኙነቶች . ለምሳሌ, አብዛኞቹ የእግር ጉዞዎች ከ 9 እስከ 15 ወር እድሜ ያላቸው ልጆች መራመድ አንድ የእግር ጉዞ ነው. አንድ ልጅ ከ 16 እስከ 18 ወር በእግር ለመራመድ ወይም ለመራመድ የማይሞክር ከሆነ, የልጆቹ የዕድገት ችግሮች ሊኖሩ ይችሉ ዘንድ ወላጆች ከቤተሰብ ሐኪም ጋር መማከር ይችሉ ይሆናል.
ሁሉም ልጆች በተለያየ ምክንያት ቢከፈቱም, አንድ ልጅ የተወሰኑ እድሜዎችን በተወሰነ የእድሜ ክልል ውስጥ ሳያሟላ ሲቀር, ለጉዳዩ መንስኤ ሊሆን ይችላል. ወላጆች እነዚህን የእድገት ደረጃዎች በማወቅ እርዳታ እንዲያገኙ እና የጤና እንክብካቤ ባለሙያዎች የእድገት መዘግየቶችን እንዲያሸንፉ የሚረዱ ጣልቃ ገብ ሥልቶችን ሊያቀርቡ ይችላሉ.
የእድገት የልብ-ስነ-ልቦና ባለሙያዎች የእድገት ችግር ሊገጥማቸው ከሚችልባቸው በሁሉም የዕለት ተዕለት እንቅስቃሴዎች ወይም ከእርጅና ጋር የተዛመዱ ችግሮች ላይ ለሚገኙ ግለሰቦች ድጋፍ ይሰጣሉ. እነዚህ ባለሙያዎች ህጻናት ልጆችን ይገመግማሉ, የእድገት ዝግመት ሊኖር ይችሉ እንደሆን ለመወሰን, ወይም ከዕድሜ መግፋት ጋር ተያያዥነት ባላቸው የጤና ችግሮች ምክንያት እንደ እውቀታዊ ቅዠት, አካላዊ ትግል, ስሜታዊ ችግሮች, ወይም የተወሳሰቡ የአንጎል ችግሮች.
በተለያዩ የእድገት ደረጃዎች ላይ ሊያጋጥሟችሁ የሚችሉ ነገሮች
የእድገት ፅንሰሀሳቦች (ሳይኮሎጂስቶች) በተለያዩ እድገቶች ላይ የእድገት መስፋፋትን ይገድባሉ. E ነዚህ E ያንዳንዱ የልማት E ቅዶች የተሇያዩ ዯረጃዎች ያለት ጊዛ ነው.
በእያንዳንዱ ነጥብ ላይ ሰዎች የሚያጋጥሟቸው ተግዳሮቶች ሊያጋጥሟቸው ይችላሉ, እናም የእድገት የሥነ-ልቦና ባለሙያዎች በተደጋጋሚ ከችግሮች ጋር የተገናኘ ችግርን ለመቋቋም የሚችሉ ሰዎችን ሊረዳ ይችላል.
ቅድመ ወሊድ ቅድመ- ወሊድ ወቅት የልጅነት ፅንሰ-ሀሳቦች የልጅነት ዕድገት በቅድመ-ልጅነት ጊዜው የልጅነት እድገትን እንዴት ሊጎዳ እንደሚችል ለመረዳት የሚሞክሩ የልማት ፅንሰ-ሀሳቦች ፍላጎቶች ናቸው. የሥነ ልቦና ባለሙያዎች ከመወለዳቸው በፊት ዋና ቅልጥፍናዎች, የማህፀን ህዋሳትን በማህፀን ውስጥ እንዴት እንደሚፈፅሙ, እንዲሁም ፅንሱ ከመወለዱ በፊት ወሲብ ነክ የሆኑትን ስሜቶች እና አስተሳሰቦች ይመለከቷቸዋል. የእድገት የልብ ሐኪሞችም እንደ ዳውን ሲንድሮም, የእናቶች አደንዛዥ እፅ እና ሌሎች በሽታዎች ላይ ሊከሰቱ የሚችሉ በሽታዎች ሊመለከቱ ይችላሉ.
የልጅነት እድሜ-ከጨቅላ ህፃናት እስከ ህጻን ልጅነት ያለው ጊዜ የተምር እና የእድገት ጊዜ ነው. የእድገት የልብ ሐኪሞች በእነዚህ አስቸጋሪ የእድገት ጊዜ ውስጥ የሚከናወኑትን እንደ አካላዊ, ግንዛቤ (cognitive) እና ስሜታዊ እድገት የመሳሰሉ ነገሮችን ይመለከታሉ. በዚህ ደረጃ ሊከሰቱ የሚችሉ የልማት ችግሮች ጣልቃ ገብነት ከመስጠት ባሻገር የሥነ ልቦና ባለሙያዎች ልጆች ያላቸውን ሙሉ ችሎታቸውን እንዲያሳድጉ በማድረግ ላይ ናቸው. ወላጆች እና የጤና ባለሙያዎች በአግባቡ እየጠበቁ, በቂ የአመጋገብ ስርአት እንዲኖራቸው እና ለዕድሜያቸው ተገቢ የሆኑ የእውቀት ግንዛቤዎችን ማሳደግ እንዲችሉ በአብዛኛው ክትትል ያደርጋሉ.
መካከለኛ የልጅነት (የልጅነት) -ይህ የልማት ወቅት በሁለቱም አካላዊ ብስለት እና ልጆች በ 1 ኛ ደረጃ ት / ቤት ውስጥ ሲጨርሱ የህብረተሰብ ተፅእኖዎችን ያሣያል. ልጆች ጓደኝነትን ሲመሰርቱ, በትምህርት ቤት ውስጥ ብቃታቸውን በማዳበር, እና የራሳቸውን ልዩነት መገንባታቸውን ይቀጥላሉ. ወላጆች በዚህ ዕድሜ ላይ ሊከሰቱ የሚችሉ ችግሮችን ለመቋቋም, ማህበራዊ, የስሜታዊ እና የአእምሮ ጤና ጉዳዮችን ጨምሮ የልጆችን የሥነ-ልቦና ባለሙያ እርዳታ መጠየቅ ይችላሉ.
የጉርምስና ዕድሜ: በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የሚገኙ ወጣቶች አብዛኛውን ጊዜ በዚህ የእድገት ወቅት ከሚመጣው የስነልቦና ሁከትና ሽግግር ብዙውን ጊዜ ልጆቻቸው ትኩረት የሚስቡ ናቸው. እንደ Erik Erikson ያሉ የስነ-ልቦና ባለሙያዎች በተለይም በዚህ ወቅት እንዴት ወደ አካላት ማንነት እንደሚመላለሱ ማየት ይፈልጋሉ. በዚህ እድሜ ላይ ልጆች ብዙውን ጊዜ ገደቦችን ይፈትሹ እና ማን መሆን እና ማን መሆን እንደሚፈልጉ በሚጠይቁበት ጊዜ አዲስ ማንነቶችን ያስሱ. የአዕምሮ እድገት ውስጣዊ ስነ-ልቦና ባለሙያዎች (ስነ-ልቦና ባለሙያዎች) ለወጣቶች ልዩነት ተፈታታኝ ከሆኑት ችግሮች ጋር ተገናኝተው ለአቅመ-አዳም-ድፍረ-ስጋ-ጊዜ, የስሜት መረበሽ, እና ማህበራዊ ግፊትን ጨምሮ.
ዕድሜው ትልቅ ሰውነት: ይህ የህይወት ዘመን ብዙውን ጊዜ ግንኙነት በመፍጠር እና በመጠበቅ ነው. ቢስክሌቶች, ቅርርቦሽነት, የቅርብ ጓደኝነት እና ቤተሰብ መመስጠር በአብዛኛው ትልቅ በሚሆን ጊዜ ትልቅ ወሳኝ ግኝት ናቸው. እንዲህ ዓይነቱ ግንኙነት መገንባትና ማዳበር የሚችሉ ሰዎች ትስስር እና ማህበራዊ ድጋፍ የመስጠት አዝማሚያ ይኖራቸዋል. እንዲህ ባሉ ግንኙነቶች የሚቸገሩ ሰዎች ግን ከአንገት በላይ ሊሰማቸው እና ብቸኝነት ሊሰማቸው ይችላል. እንደዚህ ያሉ ችግሮች የሚያጋጥሟቸው ሰዎች የልብና የስነ-ልቦና ባለሙያዎችን ለመርዳት ጤናማ ግንኙነቶችን እና ስሜታዊ ችግሮችን መቋቋም ይችላሉ.
መካከለኛ አዋቂነት- ይህ ዓይነቱ የህይወት ደረጃ የአንድን ዓላማ ስሜት እና ለህብረተሰቡ አስተዋፅኦ ማበርከት ላይ ያተኩራል. ኤሪኪሰን ይህንን በመድገም እና በመጠባበቅ መካከል ያለውን ግጭት ገልፀዋል. በአለም ላይ የሚሠሩ, የሚሸከሟቸውን ነገሮች አስተዋፅኦ ያበረክታሉ, እና በሚቀጥለው ትውልድ ላይ በሚታየው ትርጉም ላይ አንድ ምልክት ይተዉታል. እንደ ሥራ, ቤተሰቦች, የቡድን አባልነት, እና የማህበረሰብ ተሳትፎ የመሳሰሉት እንቅስቃሴዎች ለእዚህ የመተንፈስ ስሜት አስተዋፅኦ የሚያደርጉ ነገሮች ናቸው.
የዕድሜ መግፋት የአመታት እድሜዎች ብዙ ጊዜ እንደ ጥሩ የጤና መታወክ ነው, ሆኖም ግን ብዙ አዛውንቶች በ 80 ዎቹ እና በ 90 ዎቹ ውስጥ በንቃት ይንቀሳቀሳሉ. የጤና ችግሮች መጨመር በዚህ የእድገት ወቅት ምልክት ያደረጉ ሲሆን አንዳንድ ግለሰቦች ከአእምሮ ማጣት ጋር ተያያዥነት ያላቸው የአእምሮ ሕመም እና የአልዛይመርስ በሽታ ናቸው. Erikson በተጨማሪም የእድሜ የሆኑትን ህይወቶች በህይወት ላይ ለማሰላሰልም እንደነበሩ ያምናሉ. ወደኋላ መለስ እና ህይወት ለማየት የሚችሉ ሰዎች ህይወታቸውን ሊያቋርጡ የሚያስችል ጥበባዊ እና የመልካም አኗኗር ይወጣሉ, በንዳት የተመለሱት ግን በጥልቅ ሀዘንና የተስፋ መቁረጥ ስሜት ሊተዉ ይችላሉ. የእድገት ሳይኮሎጂስት ባለሙያዎች ከእድሜ መግፋት ጋር ስለ ተያያዙ ሂደቶች ጋር የተያያዙ ጉዳዮችን እንዲቋቋሙ ይረዳል.
በልማት እመርታ በመታየት ላይ ነው
የልማት ችግር ካለ ለመወሰን የስነ-ልቦና ባለሙያ ወይም ሌላ ስልጠና የሰለጠነ ባለሙያ የእድገት ማጣሪያ ወይም ግምገማን ሊያስተዳድር ይችላል. ለህጻናት, እንደዚህ ዓይነቱ ግምገማ ከወላጆች እና ከሌሎች ተንከባካቢዎች ጋር የተደረጉ ቃለ-መጠይቆችን, የልጆችን የህክምና ታሪክን መመርመር, እና በመገናኛ, በማኅበራዊ / ስሜታዊ ክህሎቶች, በአካል / ሞተር ላይ ተግባራትን ለመለካት መደበኛውን ፈተና እንዲያውቁ ማድረግን ያካትታል. ልማት እና የኮግኒቲቭ ክህሎቶች ናቸው. ችግሩ የሚገኝ ሆኖ ከተገኘ ታካሚው እንደ የንግግር ስፔሻሊስት ዶክተር, ፊዚካዊ ቴራፒስት, ወይም የሰውነት ቴራፒስት የመሳሰሉ ስፔሻሊስት ተብሎ ወደሚታወቀው ባለሙያ ይላካል.
አንድ ቃል ከ
እንደነዚህ ያሉ ምርመራዎችን መቀበል ብዙውን ጊዜ ግራ መጋባትና አስፈሪ ሊሆን ይችላል, በተለይ የእራስዎ የተጎዱ ልጆች ሲሆኑ. አንዴ ወይም እርስዎ የሚወዱት ሰው የእድገት ችግር ካጋጠሙ, ስለ ምርመራው እና ለህክምናዎ በተቻልዎት መጠን ብዙ መማርን ይለማመዱ. ሊኖሩዎት የሚችሉትን ጥያቄዎች እና ጭብጦች ዝርዝር ያዘጋጁ እና እነዚህን ጉዳዮች ከሐኪምህ, የልብ የስነ-ልቦና ሐኪምህ እና ከሌሎች የህክምና ባለሙያዎቻቸው ጋር ሊወያዩበት እንደሚችሉ እርግጠኛ ሁን. በሂደቱ ውስጥ ንቁ ተሳትፎ በማድረግ በመጠባበቅ ሂደቱ ውስጥ ያሉትን ቀጣይ ደረጃዎች ለመምታት የተሻለ ግንዛቤ ያገኛሉ.
> ምንጮች:
> Erikson EH. (1963). ህፃናት እና ህብረተሰብ. (2 ኛ እትም). ኒው ዮርክ: ኖርተን.
> Erikson EH. (1968) .የአሳታፊነት: ወጣቶች እና ቀውሶች. ኒው ዮርክ: ኖርተን.