ኤሪክ ኢሪኮሰን ስነ-ልቦናዊ እድገት

ኤሪክ ኤሪክሰን የእንስት የስነ-ልቦና ባለሙያ ሲሆን በጣም ታዋቂ እና ተፅዕኖ ፈጣሪ ከሆኑት የልማት ንድፈ ሐሳቦች መካከል አንዱ ነበር. የነሱ ጽንሰ-ሐሳብ በሲጂናል አንሺ (ሲጂን ፈሩድ) ሥራ ላይ ተጽእኖ ቢደርስበት, የኤሪክክ ሣጥንስ (ሳይሪሶር) ንድፈ ሃሳብ ከሥነ-ምግባራዊ እድገት ይልቅ የሥነ ልቦናዊ እድገትን ላይ ያተኮረ ነበር. የራሱን ጽንሰ ሐሳብ ያካተቱ ደረጃዎች እንደሚከተለው ናቸው-

• ደረጃ 1 - መተማመን እና ማመንታት

• ደረጃ 2 - ራስን በራስ በማንሳት እና ጥላቻ
• ደረጃ 3 - ጅማሮ እና ጥፋተኛ
• ደረጃ 4 - ኢንደስትሪ እና እጽፋነት
• ደረጃ 5 - ማንነት እና ተቃውሞ
• ደረጃ 6 - ግብረመልስና መነጠል
• ደረጃ 7 - ጭማሬ ከንደገና
• ደረጃ 8 - ጽኑነት ከተቃሳለን

የኤሪክኪስን የሥነ-ፅንሰ-ሃሳብ ያካተቱ የጀርባና የተለያዩ ደረጃዎችን በጥልቀት እንመልከታቸው.

የስነ-ልቦናዊ እድገት ምንድን ነው?

እንግዲያውስ የኤሲኪንሰን የሥነ-አእምሮ እድገት መድረክ ምን ማለት ነው? እንደ ሲጊን ፍሩድ ሁሉ Erikson ሰውነት በተከታታይ ደረጃዎች ያደገ መሆኑን ያምናል. ፍሪድ ጋይዝ ሴክስኮክ ሴልሽንስ በተሰኘው ጽንሰ-ሐሳብ ሳይሆን, የኤሪኪሰን ንድፈ ሀሳብ በህይወት ዘመን ሁሉ በማህበራዊ ልምዶች ላይ ያለውን ተጽእኖ ገልጿል. Erikson ማህበራዊ ግንኙነቶች እና ግንኙነቶች በሰው ልጆች እድገት እና እድገት ውስጥ ሚና እንዴት እንደነበራቸው ለማወቅ ፍላጎት ነበረው.

በእያንዳንዱ የ Erikson ንድፈ ሃሳብ ደረጃዎች ላይ ቀደም ባሉት ደረጃዎች ላይ ይገነባል እናም ለቀጣዮቹ የእድገት ደረጃዎች መንገድ ይጠርጋል.

በእያንዳዱ እርከን ኤሪኪሰን ሰዎች በልማት ውስጥ እንደ ሽክርክሪት የሚያገለግሉ ግጭትን ያምናሉ. በኤሪክሰን አመለካከት እነዚህ ግጭቶች የአንድን የሥነ ልቦናዊ ጥራት ወይም የስነጥበብ እድገት ማጣት ላይ ያተኮሩ ናቸው. በእነዚህ ጊዜያት የግለሰብ ዕድገቱ ከፍተኛ ነው, ነገር ግን የመሳካት ዕድሉ እንዲሁ ነው.

ሰዎች ግጭቱን በተሳካ ሁኔታ ከተቀበሏቸው, ለቀሪው ህይወታቸው ጥሩ አገልግሎት የሚያቀርብላቸው ከሥነ ልቦና ጥንካሬዎች ተነስተው ከመድረክ ይወጣሉ. እነዚህን ግጭቶች ውጤታማ በሆነ ሁኔታ ካልተሳካላቸው, ለራስ ጠንካራ ስሜት የሚያስፈልጉትን ክህሎቶች ላይኖራቸው ይችላል.

Erikson በተጨማሪም የኃላፊነት ስሜት ባህሪያትን እና ድርጊትን ያነሳሳል ብለው ያምኑ ነበር. በእያንዳንዱ የ Erikson ንድፈ ሃሳብ ውስጥ በእያንዳንዱ የሕይወት ዘርፍ ብቁ መሆንን በተመለከተ ያተኩራል. የመድረኩ ሁኔታ በደንብ ከተያዘ, ግለሰቡ የተጫዋችነት ስሜት ይኖረዋል, አንዳንዴም እንደ ኢጎ ጉልበት ወይም የኢጎ ጥራት ተብሎ ይጠራል. መድረኩ ዝቅተኛ በሆነ ሁኔታ ከተቀናጀ ግለሰቡ በእድገት ረገድ ብቃት እንደሌለ በሚሰማው ስሜት ሊወጣ ይችላል.

የስነ-ልቦና ደረጃ 1 - መተማመን እና አለመረጋጋት

የኤሲሽኖን ሥነ-ልቦናዊ እድገት ጽንሰ-ክህነት የመጀመሪያ ደረጃ ከመወለዱ እና ከአንድ አመት እድሜ በላይ ሲሆን በህይወት ውስጥ በጣም ወሳኝ ደረጃ ነው.

ህፃናት ሙሉ በሙሉ ጥገኛ ስለሆኑ, የመተማመን ማጎልበቻው በልጁ እንክብካቤ ሰጪዎች ጥገኛ እና ጥራት ላይ የተመሰረተ ነው. በዚህ የእድገት ደረጃ ላይ, ህጻኑ ምግብን, ፍቅርን, ሞቅነትን, ደህንነትን እና እንክብካቤን ጨምሮ በሕይወት ለመኖር ለሚፈልጓቸው ነገሮች በሙሉ ሙሉ በሙሉ በአዋቂዎች ላይ የተመሰረተ ነው.

ሁሉም ነገር. ተንከባካቢው በቂ እንክብካቤና ፍቅር ሳያሳይ ከቀረ ልጁ / ሷ በህይወቱ / ት ታዋቂ ወይም በእድሜው ላይ አይታመንም / አይታመምም.

አንድ ልጅ በተሳካ ሁኔታ እምነት ካሳደረ, እሱ ወይም እሷ በዚህ ዓለም ውስጥ አስተማማኝ እና አስተማማኝ ስሜት ይሰማቸዋል. ተለዋዋጭ, በስሜታዊነት የማይቻሉ, ወይም ያለመተካካላቸው ተንከባካቢዎችን በእራሳቸው እንክብካቤ ሥር ለሚገኙ ህጻናት የማይተማመኑ ስሜቶች ያመጣሉ. መተማመን አለመታመን ዓለም በፍፁም የማይታወቅና ሊታወቀው የማይችል እምነት እና እምነትን ያስከትላል.

እርግጥ ነው, ማንም ልጅ 100 በመቶ የማይታመን ወይም 100 በመቶ የማጠራቀሚያ ነጥብ ይኖረዋል. ኤሪክኬሰን የተሳካለት ዕድገት በሁለቱ ተቃራኒ ወገኖች መካከል ያለውን ሚዛን ለማስጠበቅ የተቻለውን ሁሉ እንደሚያምን ያምናል.

ይህ በሚሆንበት ጊዜ ህፃናት ተስፋን ያገኛሉ, Erikson በበኩላቸው አደጋ ሊያስከትል በሚችል አንዳንድ ጊዜ በንቃት ለመጠራት እንደ ግልጽነት ገልጧል.

ሳይኮሮሴክሽን ደረጃ 2 - ራስን በራስ የማሳሳስል እና እፍረት እና ጥርጣሬ

ኤሪክኬሽን ሁለተኛ ደረጃ ላይ ስለ ሥነ-ልቦናዊ እድገት የሚታይበት ሁለተኛ ምዕራፍ የሚከናወነው ገና በልጅነት ጊዜ ነው.

በዚህ የልማት ደረጃ, ህጻናት ትንሽ ነፃነትን ማምጣት ጀምረዋል. በራሳቸው ላይ መሠረታዊ ድርጊቶችን ማካሄድ ሲጀምሩ እና ስለሚመርጡት ውሳኔ ቀላል ውሳኔዎችን ይጀምራሉ. ልጆች ምርጫዎችን እንዲያደርጉ እና ቁጥጥር እንዲያደርጉ በመፍቀድ, ወላጆች እና ተንከባካቢዎች ልጆች የራሳቸውን አስተዳደግ እንዲያዳብሩ ያግዛሉ.

እንደ Freud, Erikson የፀጉር ማሰልጠኛ ለዚህ ሂደት ወሳኝ አካል መሆኑን ያምናል. ይሁን እንጂ ኤሪክክን የተጠቀመበት ምክንያት ከፉድዝ በጣም የተለየ ነበር. ኤሪክሰን የአንድን ሰው አካላዊ እንቅስቃሴ መቆጣጠርን መማር ወደ ቁጥጥር እና ነጻነት ስሜት እንደሚመራ ያምናል.

ሌሎች አስፈላጊ ክስተቶችም ስለ ምግብ ምርጫዎች, አሻንጉሊቶች እና የልብስ ምርጫ የበለጠ ቁጥጥርን ያካትታሉ.

ይህንን ደረጃ በተሳካ ሁኔታ ያጠናቀቁ ልጆች ደህንነትን እና በራስ መተማመን የሌላቸው እና ደህንነታቸው የተረጋጉ እና የደህንነት ስሜት ይሰማቸዋል. Erikson በራስ መተማመን, በእፍረትና በጥርጣሬ መካከል ሚዛን ማምጣት መቻሉ እምነትን በልጆች ምክንያት እና በስሜታቸው መወሰን ይችላል ብለው ያምናሉ.

ሳይኮሮሲካል ደረጃ 3 - ጅማሮ እና ጥፋተኛ

የቅድሚያ ትምህርት እድገቱ ሦስተኛው ደረጃ ከመዋዕለ ሕፃናት በፊት ነው.

በዚህ በሳይኮክሳላዊ እድገት ላይ, ህፃናት በጨዋታ እና በሌሎች በማህበራዊ መስተጋብሮች አማካኝነት በመላው ዓለም ሥልጣናቸውን እና መቆጣጠርያቸውን ማረጋገጥ ይጀምራሉ.

በዚህ ደረጃ የተሳካላቸው ልጆች ሌሎችን ለመምራት ችሎታ እና ችሎታ አላቸው. እነዚህን ክህሎቶች ለማሟላት ያልቻሉ ሰዎች በጥፋተኝነት, በጥርጣሬ እና በራሳቸው ተነሳሽነት አለመኖር ናቸው.

የግለሰብ ተነሳሽነት ሚዛናዊነት እና ከሌሎች ጋር ለመስራት ፈቃደኛነት ከተመዘገበ, የእንቁ-አይ ዓላማ ብቅ አለ.

የስነ ልቦና ደረጃ (Stage 4) - ኢንደስትሪ እና የተዘበራረቀ

አራተኛው የአእምሮ ማጎልበት ሂደት የሚካሄደው በመጀመሪያዎቹ የትምህርት ዓመታት ከ 5 እስከ 11 እድሜ ክልል ውስጥ ነው.

በማኅበራዊ ግንኙነቶች አማካይነት, ልጆች በኩራት እና ችሎታዎቻቸው ውስጥ ኩራት ይሰማቸዋል. በወላጆች እና በመምህራን ማበረታቻ እና ማበረታታት የተሞሉ ልጆች በልጆቻቸው ችሎታ እና እምነት ችሎታ ያዳብራሉ. ከወላጆች, ከመምህራኖዎች ወይም ከእኩዮቻቸው ትንሽ ብርታት ወይም ምንም ዓይነት ማበረታቻ ያገኙ ሰዎች ስኬታማነታቸው እንዲጠራጠሩ ያደርጋቸዋል.

በዚህ የስነ-ልቦና የልማት ደረጃ በዚህ ሚዛናዊ ሚዛን መገንባት ብቃትን ለማሳየት የሚረዳውን ጥንካሬ የሚያገኙበት ነው.

ሳይኮሶሻል ሴክሽን 5 - ማንነት እና ስጋት

አምስተኛው የሰዎች የስነ ልቦና ደረጃዎች የሚከሰቱት በአመዛኙ በአመዛኙ በአሥራዎቹ የእድሜ ክልል ውስጥ እያሉ ነው. ይህ ደረጃ ለቀሪው ሰው ህይወት ባህሪንና ልማት ላይ ተጽእኖ ማሳደሩን በመቀጠል የግል ማንነት ስሜት በማዳበር ረገድ ወሳኝ ሚና ይጫወታል.

በጉርምስና ወቅት ልጆች ነፃነታቸውን ይማራሉ እና የራሳቸውን ስሜት ይገነዘባሉ. በግላዊ ምርምር ተገቢውን ማበረታቻ እና ጥንካሬን የተቀበሉ ሰዎች በዚህ ደረጃ ላይ እራሳቸውን የቻሉ እና እራስን የመገንባትና የመቆጣጠር ስሜቶች ይመጣሉ. ስለ እምነታቸውና ፍላጎቶቻቸው ጥርጣሬያቸው ያልጠበቁ ሰዎች ስለራሳቸው እና ለወደፊቱ አስተማማኝ እና ግራ መጋባት ይኖራቸዋል.

የሥነ ልቦና ባለሙያዎች ስለ ማንነት ሲነጋገሩ የአንድ ሰው ባህሪን ለመቅረጽ እና ለመምራት የሚረዱ ሁሉንም እምነቶች, አመለካከቶች, እና እሴቶች ማመልከቱ ነው. ኤሪክሰን በኅብረተሰቡ ደረጃዎች እና በሚጠበቁ ሁኔታዎች የመኖር ችሎታ እንደገለፀው ወደ እኩልነት የሚያመራው ወደ ትክክለኛነቱ ይመራል.

Erikson እያንዳንዱ የሥነ-አእምሮ እድገት ደረጃም አስፈላጊ እንደሆነ ያምናል, ኢ-ጂ ማንነትን ለማሳደግ ልዩ ትኩረት ሰጥቷል. የእኛ ማንነት በማህበራዊ መስተጋባቶች አማካኝነት የምንገነባው የእራስ ስሜታዊነት እና በማህበረሰባት እድገት እና በማደብደብ ደረጃ ላይ ማእከላዊ ትኩረት ይሆናል.

Erikson እንደሚለው, የእኛ ማንነት ከሌሎች አዳዲስ ዕለታዊ እንቅስቃሴዎች እና ከሌሎች ጋር በየቀኑ ከሌሎች ጋር በሚኖረን ግንኙነት ውስጥ የምናገኘውን መረጃ በየጊዜው ይለወጣል. አዳዲስ ተሞክሮዎች ስላሉን, ማንነትን ለማጎልበት የሚረዱ ፈተናዎችን እንቀበላለን.

የእኛ ማንነት እያንዳንዳችንን በህይወታችን ውስጥ እስከሚቀጥል ድረስ የተቀናጀና እርስ በርሱ የሚጣፍ ስሜት ይፈጥርልናል. የግለሰብ ማንነታችን ስሜት በኛ ልምዶች እና ከሌሎች ጋር መስተጋብር የተቀረጸ ነው, እና ዕድሜያችን ውስጥ የእኛ ተግባሮች, እምነቶች, እና ባህሪዎች እንዲመሩ የሚረዳ ይህ ማንነት ነው.

የስነ-ልቦና ደረጃ 6 - የግብረ-ሥጋ ግንኙነት እና መፋታት

ይህ ደረጃ ሰዎች የግል ግንኙነቶችን ሲቃኙ እድሜያቸው የበዛ ጊዜ ነው.

ኤሪክሰን ሰዎች ከሌሎች ሰዎች ጋር የጠበቀ ግንኙነቶችን ማፍራት በጣም አስፈላጊ መሆኑን ያምናል. በዚህ ደረጃ ስኬታማ የሆኑ ሰዎች ዘላቂ እና አስተማማኝ የሆኑ ግንኙነቶች ይመሠርታሉ.

እያንዳንዱ እርምጃ በቀድሞ ደረጃዎች የተማሩትን ክህሎቶች እንደሚገነባ አስታውሱ. ኤሪክስሰን የቅርብ ግላዊ ግንኙነትን ለማሳደግ ጠንካራ የግላዊ ማንነት ስሜት አለው . ጥናቶች እንደሚያሳዩት የራስ ወዳድነት ስሜት የሌላቸው ሰዎች የበለጠ ጥብቅ ግንኙነት ያላቸው እና የበለጠ ስሜታዊነት, የብቸኝነት እና የመንፈስ ጭንቀት ሊያጋጥማቸው ይችላል.

በዚህ ደረጃ የተሳካው ውሳኔ ፍቅር ተብሎ ወደሚጠራው በጎነት ያመጣል. ከሌሎች ጋር ዘላቂ እና ትርጉም ያለው ግንኙነት የመፍጠር ችሎታ ነው.

ሳይኮሶሻል ሴሚናሪ 7 - የመጥባት ደረጃ ከንደገና

በአዋቂነት ወቅት, በእኛ ሥራ እና በቤተሰብ ላይ በማተኮር ህይወታችንን መገንባቱን እንቀጥላለን.

በዚህ ደረጃ ስኬታማ የሆኑ ሰዎች በቤት እና በማህበረሰብ ውስጥ ንቁ ተሳትፎ በማድረግ ለዓለም አስተዋጽኦ እንደሚያደርጉ ይገነዘባሉ. ይህንን ችሎታ ያላገኙ ሰዎች በአለም ውስጥ ውጤታማ እና ያልተነካኩ ናቸው.

ይህ ደረጃ በተሳካ ሁኔታ ሲስተናገዱ የተገኘ መልካም ነገር ነው. ልጅዎ ወደ አዋቂዎች እያደገ ሲሄድ, እና ከእድሜዎ ጓደኛዎ ጋር የአንድነት ስሜት መገንባት በዚህ ደረጃ ስኬቶች ናቸው.

ሳይኮሮሲካል ደረጃ 8 - ጽኑነት ከተቃሳለን

የመጨረሻው የስነ-ልቦና ደረጃው በእርጅና ወቅት እና በህይወት ላይ በማንፀባረቅ ላይ ነው.

በዚህ የግንባታ ደረጃ ላይ, ሰዎች የህይወታቸውን ክስተቶች መለስ ብለው ይመለከቱና በህይወታቸው ደስተኞች ደስተኛ እንደሆኑ ወይም ደግሞ ያደረጉትን ወይም ያላደረጉትን ነገር ከተመለከቱ.

በዚህ ደረጃ የማይሳካላቸው ህይወታቸው እንደተባከነ እና ብዙ ጸጸቶች እንደሚሰማቸው ይገነዘባሉ. ግለሰቡ በምሬትና በተስፋ መቁረጥ ስሜት ይተዋል.

በሠሯቸው ስኬቶች ኩራት ያላቸው ሰዎች የመተማመን ስሜት ይሰማቸዋል. ይህንን ሂደት በተሳካ ሁኔታ ማጠናቀቅ ጥቂት ከተጸፀቱ እና በጥቅሉ የሚያስደስት እርካታ ነው. እነዚህ ግለሰቦች ያገኙታል ሞትን ከመጋፈጥም ባሻገርም እንኳ.

የስነ-ልቦና ደረጃዎች ማጠቃለያ ገበታ

ደረጃ 1 የእርግዝና (ከ 18 ወር እስከ 18 ወር)
መሰረታዊ ግጭት- መተማመን እና ጥፋተኝነት አስፈላጊ ክስተቶች: መመገብ ውጤት -በአካል ማጎልበት የመጀመሪያ ደረጃ ላይ, ተንከባካቢዎች እምነትን, እንክብካቤን እና ፍቅርን ሲያቀርቡላቸው የመተማመን ስሜት ይወጣሉ. የዚህ ዓይነቱ እጥረት ወደ አለመተማመን ያመራል.
ደረጃ 2 የመጀመሪያ ልጅነት (ከ 2 እስከ 3 ዓመት)
መሠረታዊ ሙግት: ራስን በራስ እና ጥላቻ እና ጥርጣሬ አስፈላጊ ዝግጅቶች የመፀዳጃ ሥልጠና ውጤት-የሰው ልጆች አካላዊ ክህሎቶችን እና ነጻነት የመቆጣጠር ስሜት መቆጣጠር አለባቸው. የፒቲ ስልጠና ልጆችን ይህንን የራስ-መተሳሰብ ስሜት እንዲያዳብሩ ከፍተኛ ሚና ይጫወታል. ትግል የሚጥሉ እና በአደጋቸው ምክንያት ሲሰናበቱ ልጆች እራሳቸውን መቆጣጠር ሳይችሉ ይቀራሉ. በዚህ የአእምሮ ማጎልበት የዕድገት ደረጃ ውስጥ ስኬታማነት ወደ ራስን የመተማመን ስሜት እና በስህተት እና በጥርጣሬ ስሜቶች ውስጥ ይገኛል.
ደረጃ 3: ቅድመ ትምህርት ቤት (ከ 3 እስከ 5 ዓመታት)
መሠረታዊ ላልሆነ ግጭት- የውሳኔ ሃሳብ እና የበደለኛነት አስፈላጊ ክስተቶች ውጤት- ህፃናት በአየር ጠባቂ መቆጣጠር እና ኃይል መጀመር መጀመር አለባቸው. በዚህ ደረጃ ስኬታማ መሆን ዓላማ ወደ ዓላማው ይመራዋል. በጣም ብዙ ኃይልን ለመጫወት የሚሞክሩ ልጆች አልነበሩም, ይህም የጥፋተኝነት ስሜትን ያመጣል.
ደረጃ: የትምህርት ቤት ዕድሜ (ከ 6 እስከ 11 ዓመታት)
መሠረታዊ ሙግት- በኢንዱስትሪ እና በተዘዋዋሪነት አስፈላጊ ክስተቶች: ት / ​​ቤት ውጤት- ልጆች አዲስ ማህበራዊና አካላዊ ፍላጎቶችን መቋቋም ያስፈልጋቸዋል. ስኬት ወደ የብቃት ስሜት ያመራል, እናም ውድቀት የበታችነት ስሜትን ያስከትላል.
ደረጃ (ስቴጅ): የጉርምስና ዕድሜ (ከ 12 እስከ 18 ዓመት)
መሠረታዊ ሙግት: ማንነት በተቃራኒ ፉክክር አስፈላጊ ክንውኖች- ማህበራዊ ግንኙነቶች ውጤት- ወጣቶችን በራስ መተማመን እና የግል ማንነትን ማዳበር አለባቸው. ስኬት ለራስዎ በእውነት የመቆየት ችሎታ ያመጣል, ውድቀት ግን ግራ መጋባትና የራስ ወዳድነት ስሜት ይፈጥራል.
ደረጃ: ወጣት አዋቂነት (ከ 19 እስከ 40 ዓመት)
መሠረታዊ ችግር: ግብረመልስና መነጠል አስፈላጊ ክስተቶች- ግንኙነቶች ውጤት: ወጣት አዋቂዎች ከሌሎች ሰዎች ጋር የጠበቀ ግንኙነት መመስረት ይኖርባቸዋል. ስኬት ወደ ጠንካራ ግንኙነቶች ያመራል, እናም ውድቀት ብቸኝነት እና ራስን ማግለል ያስከትላል.
ደረጃ: መካከለኛ አዋቂነት (ከ 40 እስከ 65 ዓመት)
መሠረታዊ ሙግት- መጭበርገብ ከንደገና አስፈላጊ ክንውኖች- ሥራ እና ወላጅነት ውጤት- አዋቂዎች ብዙውን ጊዜ ልጆችን በመፍጠር ወይም ሌሎች ሰዎችን የሚጠቅም አወንታዊ ለውጥ በመፍጠር እነሱን ሊፈሯቸው የሚፈልጓቸውን ነገሮች ለመፍጠር ወይም ለመንከባከብ ያስፈልጋቸዋል. ስኬት ወደ ጥቅሞች እና ክንዋኔዎች ያመራል, እና ውድቀት በአለም ውስጥ ጥልቀት ያለው ተሳትፎ ያደርጋል.
ደረጃ: ብስለት (65 እስከ ሞት)
መሰረታዊ ግጭት- ኢ-ወጥነት በተቃርኖ ውጥረት አስፈላጊ ክስተቶች በህይወት ላይ ማዛወር ውጤት- የኤሪኪሰን ንድፈ ሃሳብ እርጅናን ጨምሮ በእርጅና ዕድሜው በሙሉ እድገትን ስለሚያካትት ከብዙዎች ይለያል. በዕድሜ የገፉ አዋቂዎች ህይወትን መለየት እና የተሟላ ስሜት ሊሰማቸው ይገባል. በዚህ ደረጃ ስኬታማ ለመሆን የጥበብ ስሜትን ያመጣል, ማመሳከሩ ግን በፀፀት, በምሬትና በተስፋ መቁረጥ ስሜት ውስጥ ይገኛል. በዚህ ደረጃ ላይ ሰዎች የህይወታቸውን ክስተቶች የሚያንጸባርቁ እና ትንተና ያደርጉባቸዋል. ጥሩ ኑሮ እንደሚሰማቸው የሚሰማቸው ሰዎች እርካታን እና ህይወታቸውን በሚያሳልፍበት ሁኔታ ውስጥ ለመግባት ዝግጁ ናቸው. ወደኋላ የሚመለከቱ እና የሚጸጸቱት እራሳቸው በሚፈልጓቸው ነገሮች ሳይወጡ ህይወታቸው እንደሚወገዱ ነው.

አንድ ቃል ከ

የ Erikson ንድፈ ሃሳብ ውስንነቶች እና ትችቶች አለው. እያንዳንዱን ደረጃ ለማጠናቀቅ ምን አይነት ልምዶች ያስፈልጋል? አንድ ሰው ከአንድ ደረጃ ወደ ሚቀጥለው እንዴት ይንቀሳቀሳል? የስነ-ልቦናዊ ንድፈ ሃሳብ ዋና ነጥብ ዋና ግጭቶች ግጭቶችን ለመፍታት እና ከአንዱ ደረጃ ወደ ሚቀጥለው መንቀሳቀስ ትክክለኛዎቹ ስልቶች በትክክል አልተገለጡም ወይም አልተገነቡም. ንድፈ ሐሳቡ ግጭቶችን በተሳካ ሁኔታ ለመፍታት እና ወደ ቀጣዩ ደረጃ ለመሄድ በእያንዳንዱ ደረጃ ላይ ምን ዓይነት ልምዶች እንደሚያስፈልጉ በትክክል አይዘነጋም.

በአእምሮ ማጠንጠኛ ጽንሰ ሃሳቦች ውስጥ አንድ ሙሉ የህይወት ዘመን እድገትን ለማየት የሚያስችል ሰፊ ማዕቀፍ ያቀርባል. በተጨማሪም የሰዎች ማህበራዊ ባህርያትና ማኅበራዊ ግንኙነቶች በማደግ ላይ ትልቅ ሚና መጫወት ያስፈልገናል.

ተመራማሪዎች ስለ ኤሺክሰን ጽንሰ-ሀሳትን የሚደግፉ ማስረጃዎችን አግኝተዋል. አንዳንድ ጥናቶች እንደሚያመለክቱት በጉርምስና ዕድሜ ውስጥ ጠንካራ የግለሰብ ማንነትን የሚመሰርቱ ሰዎች ትልቅ ሰው በሚሆኑበት ጊዜ ጠንካራ ግንኙነት ለመመሥረት ይችላሉ.

> ምንጮች:

> Erikson, EH የልጅነት እና ህብረተሰብ . (2 ኛ እትም). ኒው ዮርክ: ኖርተን; 1993.

> ኤሪኪሰን, ኤኤች እና ኤሪሰንሰን, ጄ ኤም. የሕይወት ዑደት ተጠናቋል. ኒው ዮርክ: ኖርተን; 1998.

> ካርቨር, ሲ ኤስ እና ቼሪር, ኤም. በሰውነት ላይ ያለ አመለካከት . Needham Haights, MA: Allyn & Bacon; 2011.