የቋሚ-ትርፍ መርሃ ግብር

የጊዜ መርሃግብሮች የኃይለኛነት ጠባይ እንዴት እንደሚስተካከል

በሥራ ላይ ማሻሻያ, ቋሚነት ሬፉላ ማቴሪያል በተወሰነው የምላሽ ብዛት ላይ ምላሽ ከተሰጠ በኋላ የማጠናከሪያ ጊዜ ነው. በመሰረቱ, ርዕሰ ጉዳዩ የተወሰኑ ምላሾችን ያቀርባል, ከዚያም አሠልጣኙ ሽልማት ይሰጣል. የዚህ ዓይነቱ መርሃግብር አንድ ጥቅል ማጠናከሪያ ከተሰጠ በኋላ በአጭር ጊዜ ብቻ ምላሽ በመስጠት ከፍተኛ እና ቀጣይነት ያለው የፍጥነት ደረጃን ማመንጨት ነው.

ያስታውሱ, የኦፐሬቲንግ ማቀላጠፍ በሽልን እና ጥፋቶችን በሃይል ማጠናከሪያ ወይም ጥንካሬን ያካትታል. ይህ ዓይነቱ የማኅበረ-ስነ ስብስብ ትምህርት በባህሪው ውጤት ላይ ተመስርቶ ባህሪን መለወጥ ያካትታል. በሌላ አባባል, ባህሪው ተፈላጊ ውጤት ከተከተለ, ይህ ባህሪ ለወደፊቱ እንደገና የመከሰት ዕድል አለው. በሌላ በኩል ደግሞ አንድ ድርጊት ያልተፈለገ ውጤት የሚያስከትል ከሆነ, ድርጊቱ ለወደፊቱ እንደገና የመመለስ እድሉ አነስተኛ ይሆናል.

የባህርይስትነት ባለሙያ ብሌ ስኪነር ባህሪው የተጠናከረበት ደረጃ ወይም የጠጣው መርሃግብር በምላሽ ድግግሞሽ እና ጥንካሬ ላይ ተጽዕኖ አሳድሯል. የቋሚ-ሬሾው መርሃግብር በስካይነር ከተዘረዘረው የጊዜ ሰሌዳ ውስጥ አንዱ ብቻ ነው.

የተጠጋጋ ትርፍ ዕቅድ እንዴት ይሰራል?

ቋሚው ሬንጠረዥ የጊዜ ሰሌዳ በራሱ ቃላትን በመመልከት መረዳት ይቻላል. ቋሚ / ቋሚ / ቋሚነት በተከታታይ መርሃግብር ላይ ሽልማቶችን መስጠት ነው.

ማመቻቸት ተጨማሪ ማጠናከሪያ ለመቀበል የሚያስፈልጉ ምላሾችን ቁጥር ያመለክታል. ለምሳሌ, ቋሚ ሬኩን ፕሮግራም ለእያንዳንዱ አምስተኛ ምላሽ ሽልማት ሊሆን ይችላል. ጉዳዩ ለተነሳሽነት አምስት ጊዜ ምላሽ ከሰጠ በኋላ, ሽልማት ይላካል.

ስለዚህ የምግብ መቆንጠጫን ለማግኘት አንድ አዝራርን ጭንቅላትን ለመጫን እየተለማመዱ ነው እንበል.

አይጠመጥ / ሬንደር / ሬንደር 15 (FR-15) መርሃግብር ላይ ለመክተት ወስነሃል. የምግብ እቃውን ለመቀበል አኩሪቱ የምግብ እርሻውን ከማግኘቱ በፊት በአጥሩ ምላሽ (አዝራሩ ላይ ተጫን) 15 እጥፍ መሆን አለበት. መርሃግብሩ ቋሚ ነው, ስለዚህ አይጥ በእያንዲንደ ጊዜ 15 እጥፍ የሚመዝነው በማገጃው ላይ ነው.

የቋሚ-ሬሾ መርሃ ግብር ባህሪያት

ስለዚህ የቋሚ ሬሾ የጊዜ ሰሌዳ በምን ምላሽ መጠን ላይ ምን ተጽእኖ ይኖረዋል?

በተለምዶ የ "ኤን" መርሃግብር የጭንቅላት-ፍሰትን-ፍንጣፍ ስርዓትን የሚከተል ከፍተኛ ከፍተኛ ምላሽ ይሰጣል. ማጠናከሪያው እስኪያልቅ ድረስ ርእሰ አንቀጾች በከፍተኛ ፍጥነት ምላሽ ይሰጣሉ, በዚህ ጊዜ ለአጭር ጊዜ ይቆያል. ይሁን እንጂ ምላሽ መስጠት በከፍተኛ ፍጥነት እንደገና ይቀጥላል.

የአንድ የተወሰነ ሬክታር መርሃግብር ጠቀሜታ ከሚመከሩት ውስጥ አንዱ በጣም ጥሩ የመመለሻ ውጤት ስለሚያስገኝ, ምንም እንኳን ሽልማት ከተሰጠ በኋላ ለአጭር ጊዜ የሚቆይ ነው. አንዱ ሊታወጅ የሚችልበት ሁኔታ, ሰዎች ከእንዲህ ዓይነቱ ከፍተኛ ምላሽ መጠን በፍጥነት ሊሟጠጡ ስለሚችሉ ወይም በርካታ ማጠናከሪያዎች ከተሰጡ በኋላ ሊበላሹ ይችላሉ.

የተወሰኑ የቋሚ-ትርፍ መርሃ-ግብሮችን ምሳሌዎች

አንድ ቃል ከ

የቋሚ-ሬኩሌን መርሐግብር (Operation) ሁኔታን የሚጠቀሙ አንዳንድ ሁኔታዎች ጠቃሚ ጠቀሜታ ሊኖራቸው ይችላል. ነገር ግን አንድ መርሃ ግብር በሚመርጡበት ጊዜ ርዕሰ ጉዳዩ ምን ያህል በተደጋጋሚ እንደሚፈልጉ እና ምን ያህል ጊዜ ሽልማት እንደሰጡ እንደሚፈልጉ ያሉ ነገሮች ላይ ማሰብ አስፈላጊ ነው.

> ምንጮች:

> ዲያጃን, MP. የመማር እና የባህርይ መርሆዎች. ቤልንተን, ካናዳ: Cengage Learning; 2009.

> ካትት, ጄ. የስነ-ልቦና መግቢያ. ቤልንተን, ካናዳ: Cengage Learning; 2016.