በስነ ልቦና ትምህርት ውስጥ, የ "ድንግል ትምህርት" አንድ ሰው እንዲታየው ማበረታቻ ሲሰጠው ብቻ ግልጽ የሚሆንበት እውቀት ነው. ለምሳሌ, አንድ ልጅ በክፍል ውስጥ የሂሳብን ችግር እንዴት ማጠናቀቅ እንዳለበት ይማራል, ነገርግን ይህ ትምህርት ወዲያውኑ ግልፅ አይደለም. ልጁ ችግሩን ለማጠናከን አንድ ዓይነት ማበረታቻ ሲሰጠው ብቻ ይህ ትምህርት ራሱን መግለጡን ያሳያል.
ያልተለመደ ትምህርት አስፈላጊ ነው ምክንያቱም በአብዛኛዎቹ ጊዜ የተማርነው መረጃ እስከሚታይበት ጊዜ ድረስ ሁልጊዜ እውቅና አይሰጥም. ወላጆቻችሁ እራት እየጠበቡ ሲጠብቁ አንድ ጥንድ እንዴት ማብሰል እንደምትችሉ ብትረዱም, በራሳችሁ ላይ ምግብ ማብሰል እስክትችሉ ድረስ ይህ ትምህርት ግልጽ ላይሆን ይችላል.
ሂደት
ስለ የመማር ሂደቱ ስናስብ, ብዙውን ጊዜ ያንን ወዲያውኑ ግልጽ በሆነ ሁኔታ መማር ላይ እናተኩራለን. ለትክክለኛ ምላሾች ሽልማትን በመስጠት ለሙከራው ለመሮጥ እንጥላለን. ለተማሪዎቻችን ተገቢውን ስነምግባር በማጎናጸፍ በክፍሉ ውስጥ እጆቹን ወደ ላይ ለማንሳት ተማሪን እናነሳለን.
ግን ሁሉም መማር ወዲያውኑ ግልጽ አይደለም. አንዳንድ ጊዜ መማር በተገቢው መንገድ መጠቀም ስንፈልግ ግልጽ ይሆናል. በስነ-ልቦና ባለሙያዎች እንደሚገልጸው ይህ "ጥብቅ" የመማር ዘዴ እራስን ማጠናከሪያ በሚሰጥበት ጊዜ ብቻ የሚገለጥ የመደበኛ ትምህርት ተብሎ ይታወቃል.
የኋላ ታሪክ እንዴት ተገኝቷል?
የሊንዶን ትምህርት ( ስዊድ አንቶለስ) የሚለው ቃል በስነ-ልቦና ባለሙያው ኤድዋርድ ቶልማን በአይጦች ሲመረመር የተገኘ ቢሆንም ምንም እንኳን የመጀመሪያዎቹ ግኝቶች ቀደም ሲል ተመራማሪው ሁው ብሎግትትት የተሰሩት ቢሆንም ነው.
ከአዳዲ የተዳፈሩ አይነቶችን ማካተት በሚያስከትሉ ሙከራዎች መጀመሪያ ላይ ምንም ሽልማት ያልነበራቸው አይጦች ገና ውድ ሽልማቶችን ሳያገኙበት ተከታትለዋል. አንድ ጊዜ ወሮታ ከተሰማሩ በኋላ አይጦቹ "ኮግኒቲቭ ካርታ" ላይ ለመድረስ ችለዋል.
እነዚህ ምልከታዎች እንደሚያሳዩት አንድ አካለ ጎደሎ ወዲያው ሳይገለብጥ መማርም ሊከሰት ይችላል.
ምሳሌዎች
ለምሳሌ ያህል, በትውልድ ከተማህ ውስጥ ስላሉት የተለያዩ መንገዶች እውቀትህን እንደ ምሳሌ እንውሰድ. በየቀኑ የተለያዩ መንገዶችን ይጓዙ እና በከተማዎ ውስጥ የተለያዩ የንግድ ድርጅቶችን አድራሻዎችን ይማራሉ. ይሁን እንጂ, ይህ እውቀት ብዙውን ጊዜ እየተጠቀሙበት ስላልሆነ ነው. እንደ አቅራቢያዎ የቡና መሸጫ ወይም የአውቶቡስ ጣብያ የመሳሰሉ የተማሩትን ለመለየት እና እርስዎ የተማሩትን ለማሳየት እንዲፈልጉት አንድ የተወሰነ ቦታ ማግኘት ሲፈልጉ ብቻ ነው.
አስተያየቶች
የታሪክ ሌክቸሮሎጂ ጸሐፊ ዴቪድ ሆስተርስስ በተሰኘው መጽሐፋቸው ላይ ይህ ክስተት በወቅቱ ውዝግብ አስነስቶ የነበረ ቢሆንም, በርካታ ተመራማሪዎች እንደገለጹት የላቦራቶሪዎች ሽልማቶች ባልተገኙበት ወቅት ተምረዋል. ይህ አስተሳሰብ የባህሪዎቹ እምነት ምን እንደሆነ ያምን ነበር, ይህ መማር በተሻለ ማጠናከር ብቻ ነው. በዚህም ምክንያት ከተሰጡት የበለጠ ጠባቂዎች መካከል ጥቂቶቹን በማያሻሽል ጊዜ ጥገኝነት ፈፃሚዎች ሊኖሩ እንደሚችሉ ጥቆማ ሰጡ.
ሃስተርስስ እንደገለፀው ገለልተኛ የመማሪያ ክስተት "አስተማማኝ እና ጠንካራ" እንደሆነ ጥናቶች ያሳያሉ. በጨቀናቸው ውስጥ የተያዙ ወፎች የምግብ ሽልማት ለማግኘት መከተል የሚያስፈልጋቸውን መንገድ ሊማሩ ይችላሉ, ነገር ግን ጥናቶቹም ጭንቅላቱ ሙሉ ለሙሉ እንዲማሩ ያደርግ ነበር.
የምርመራ ባለሙያዎች ይህ ዘይቤ ትምህርት እየተካሄደ መሆኑን እንዴት ያሳያሉ? ሞግዚቶቹ የተማሩትን መንገድ እንዳያግዱ ሲፈልጉ አይጦቹ ወደ ምግቡን የሚቀጥለውን አጭር መንገድ ይጠቀማሉ. ይህን ለማድረግ, ምንም እንኳን እንደነዚህ ያሉት መፅሃፎች ሳይጠናከሩ ቢቀሩም, የእነሱ እንስሳትም የተቀረውን ከመናፍቃን የተማሩ ናቸው.
እነዚህ ግኝቶች እንደምንማረው ትምህርት በአብዛኛው በአጋጣሚ ነው, ነገር ግን በአነሳሽ እና ሽልማት ብቻ አይደለም.
እንግዲያው እንደዚህ ዓይነተኛ ገለልተኛ ትምህርት እንዴት ይካሄዳል? አንዳንድ ሊቃውንት የማወቅ ፍላጎታችንን ብቻ ማርካት ብዙውን ጊዜ ትምህርት ለመሸለም ይሸጣሉ. ዘላቂነት ያለው ትምህርት ከብዙ ከፍተኛ ደረጃ የአዕምሮ ችሎታዎች ጋር የተቆራኘ ነው, ለምሳሌ እንደ ችግር መፍታት እና ለወደፊቱ እቅድ ማውጣት.
ተማሪዎች አሁን አንድ ነገር ከተማሩ, ለወደፊት ጥሩ ውጤት, ከፍተኛ GPA, እና ለመረጡት ኮሌጅ መቀበል ይችላሉ. የዚህ ትምህርት ሽልማት ግልፅ ወይም በአፋጣኝ ላይሆን ይችላል, ነገር ግን ይህ ትምህርት የሚካሄደው ኋላ ላይ በመንገድ ላይ ሽልማትን ለማግኘት ነው.
> ምንጮች:
> ኮሎን, ዲ & Mitterer, ጆ ሥነ ልቦናዊ መግቢያ-በሳብ ጽንሰ-ሃሳቦች ላይ ወደ አእምሮ እና ባህሪ የሚያራመዱ. ቤልንተን, ካናዳ: ዋድ ተስፋወ; 2010.
> Hotherasall, ዲ. ሳይኮሎጂ ታሪክ. ኒው ዮርክ: McGraw-Hill; 2003.