ብዙዎቹ ለውጦች እና ሽግግሮች በአሥራዎቹ አመት ውስጥ ናቸው. ከእነዚህ ለውጦች አንዳንዶቹ, በጣም በተለይ አስገራሚ እና ውስብስብ ሊሆኑ ይችላሉ, በተለይ በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የሚገኘው ትኩረት ትኩረትን-ጉድለትን / ሃይፕቲሲቲስ ዲስኦርደር (ADHD) ተጽእኖን ለመቋቋም. ወላጅ እንደመሆንዎ መጠን ከልጅዎ ጋር ያለዎትን ግንኙነት አንዳንድ ለውጦችን እያስተካከለ ነው - ምናልባትም አንዳንድ ተግዳሮቶች - ልጅዎ ወይም ሴት ልጅዎ የበለጠ ነፃነት እየጨመረ ነው.
ADHD በልጅዎ ባህሪ እና ስሜት ላይ ተጽዕኖ እንደሚያሳድር ያውቃሉ. በእነዚህ አመታት ውስጥ የራሱን / የራሷን የ ADHD ን የመረዳት እና የመረዳት መጣጣሙ በልጅዎ ራስን የመረዳት እና ማንነት ላይ ተጽእኖ ሊያደርግ ይችላል. በተለይ በአፍላ የጉርምስና ዕድሜ ላይ ላሉ ልጆች የታመሙ ልጆች ይህ በተለይ በጣም አስፈላጊ ነው.
በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ ጠቃሚ እርምጃዎች
ልጅዎ በጉርምስና ዕድሜው ውስጥ ሲገባ እና ሲንቀሳቀስ, እሱ ወይም እሷ ከእርስዎ እንዲለዩ እና እራሳቸውን ችለው እንዲኖሩ ይጠበቃል. የእኩያ ግንኙነቶች የበለጠ ተፎካካሪ እና ተፅዕኖ እያደረጉ ነው. ወጣት ልጃችሁ እየጨመረ የሚሄደውን ማኅበራዊ ተጽዕኖ መቋቋም, የእኩያ ቡድኖችን መምረጥ እና አልኮል ወይም ሕገወጥ መድሃኒቶችን መጠቀም ወይም አለመጠቀም ስለመወሰን ይወስናል. በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥም ቢሆን ወንድ ልጃችሁ የራሱን የግብረስጋ ግንኙነት እና ጾታዊ ግንኙነትን በመረዳትና በመገጣጠም ላይ ነው.
ተፈታታኝ ሁኔታዎችን መረዳት
የጉርምስና ወቅት ለአዋቂዎች ሁሉ ወሳኝ ጊዜ ነው - ራሳቸውን ማንነት በሚመሰርቱበት ጊዜ, ለወደፊቱ እቅድ እና ወደ አዋቂነት ሲገቡ - ግን ይህ አድልዎ ለታዳጊ ልጅ የበለጠ ፈታኝ ሊሆን ይችላል.
አንድ ሕፃን በደንብ መወገድ ያለበት የተለመዱ "መሰኪያዎች" ለታዳጊዎች በአስቸኳይ ቁጥጥር የሚደረግበት እና በአስቸኳይ ቁጥጥር የሚደረግበት የአደገኛ ዕብድኤ ልጅ (ADHD) በአዕምሮ ህመም እና በራስ የመተዳደር እና ትኩረት በማይሻበት ሁኔታ ላይ እና በበሰለ ጉልበት እና አስፈፃሚ ተግባራት ላይ የበለጠ መዘግየት.
ከ ADHD ጋር ብዙ ሕፃናት የማህበራዊ ግንዛቤ እና የአካል ጉዳተኞች ክህሎት የሌለባቸው በመሆኑ በአሥራዎቹ የእድሜ ክልል ውስጥ እኩዮቻቸው እየበዙ ሲሄዱ እና የበለጠ ተፅእኖ እያሳደሩ እና እኩይ ምግባራቸውን ቢሰሩ ይበልጥ ይሠቃያሉ.
ይህ እምቢተኝነት አንድ ልጅ ህጻን ወደ ማናቸውም ማሕበራዊ ቡድን እንዲንቀሳቀስ ሊያደርግ ይችላል. በሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት የተቀመጠው የከፍተኛ ደረጃ የትምህርት ፍላጎት ፍላጎቱ ተማሪው ይበልጥ የተደራጀ እና እራሱን የሚያስተናግድ - በ ADHD የታዳጊ ወጣቶች ዘግይተው የሚዘገዩ ክህሎቶች ያስፈልጋቸዋል. ልጅዎ ከልጅነቱ ጀምሮ ADHD ያለ ልጅ ከመቼውም ጊዜ የበለጠ ክትትል, ውጫዊ መዋቅር እና ድጋፍ እንደሚፈልግ ያስታውሱ.
ADHD ብዙውን ጊዜ "የማይታይ አካል ጉዳትን" ይጠቀሳል. ADHD ለህጻናት (ወይም ለአዋቂዎች) እና ለቤተሰብ ትልቅ ችግርን, ተስፋ አስቆራጭ እና አሳዛኝ ልምዶችን መፍጠር ይችላል, የ ADHD ተጽእኖ ሰውዬው "ጤናማ ይመስላል" ስለሚል የ ADHD ተጽእኖ በውጭ ሰዎች ዘንድ ተቀባይነት አያገኝም. በሌላ አገላለጽ የዚህ ሰው እክሎች ግልጽ ሊሆኑ አይችሉም. የ ADHD የማይታዩ ባህሪያት ከሌሎች ጋር የ ADHD ሰው በየቀኑ ሊወያዩባቸው ስለሚገቡ ችግሮች እና ሙሉ ውስንነት ሙሉ በሙሉ ለመረዳት ሌሎች አስቸጋሪ ሁኔታዎችን ይፈጥርላቸዋል. በውጤቱም, በሌሎች ችግሮች ምክንያት ሊከሰት ይችላል - ስንፍና, ኃላፊነት የጎደለው, ወይም ሌላው ቀርቶ መጥፎ ወላጅ መሆን. እነዚህ አሉታዊ አመለካከቶች ጉዳት የሚያስከትሉ እና ብዙውን ጊዜ ህጻኑ እና ቤተሰብ እንዳይገዟቸው ይከላከላል.
ስለ ADHD ማስተማር እነዚህን የተሳሳቱ አመለካከቶች ለማስተካከል ይረዳል.
ልጅዎ የራሱን / የራሱን / የራሱን ልዩ የዲ.አይ.ዲ. (ADHD) ን በሚያውቅበት ጊዜ የበለጠ ኃይል ያገኛል. አንዴ ተፈታታኝ ሁኔታዎች ከተገነዘቡ መፍትሄዎችና ስትራቴጂዎች ተግባራዊ ሊደረጉ ይችላሉ. በትግል ላይ ያለን ግንዛቤ ችግሮቹ ይበልጥ ትክክለኛ በሆነ ብርሃን እንዲታረሙ እና አንድ ሰው ዕቅድ ብቻ ሳይሆን ወደፊት የተሻለ ብሩህነት, ራስን በራስ ማሳጠር እና ስለወደፊቱ ተስፋ ተስፋ እንዲቆርጥ ያግዛቸዋል.
የስኬት ትንበያ
የአሜሪካ የሕፃናት ሐኪም (AAP) አባባል ከሆነ በጉርምስና ዕድሜ ውስጥ ከፍተኛ የስኬታማነት ደረጃዎች ላለው ልጅ በአደገኛ ዕጢ በሽታ (ADHD) ላይ የሚያድጉ በርካታ አስፈላጊ ምክንያቶች አሉ. እነዚህም የሚከተሉትን ያካትታሉ:
- ቅድመ ጣልቃ ገብነት
- ችግሮችን እና ጉዳዮችን እራስን መረዳትና መቀበል
- ደጋፊ ቤተሰቦች
- የትምህርት አሰጣጥ ግንዛቤ እና እድገት
- ተገቢ ከሆነ የግለሰባዊ የትምህርት መርሃ ግብር, ከተጠቀሰ
- በትክክለኛ የምክር አሰጣጥ , የአመራር ግንኙነት ላይ ለመሳተፍ, እና በአካባቢ ዙሪያ ምርት እና ማጠናቀቅን " ማሰልጠን " ለማቅረብ
ኤኤፒአይ ለታዳጊዎች በአዕምሮ ህመም ላይ አሉታዊ ውጤቶችን ሊያስከትሉ ከሚችሉ ከፍተኛ አደጋዎች ይወክላል. እነዚህ አደጋዎች የሚከተሉትን ያካትታሉ:
- የዘገየ ጣልቃ ገብነት
- ቀጣይነት ያለው የሽግግር ኡደት
- በትምህርት ቤት ውስጥ ከባድ የሆኑ የባህርይ ችግሮች
- ጠቃሚ ጉንፋን አላግባብ መጠቀም
- መድሃኒት ላለመቀበል
- ከጉርምስና ዕድሜ ጋር ተያይዞ የሚመጣው የጉዳይ ጉድለት በራስ ተሞላው በራስ መተማመን ሲሆን ይህም ከ ADHD ጋር የተያያዘ ባህሪይ ሳይሆን የባህርይ ጉድለት ይታይባቸዋል.
- መነሳሳት ወይም መነሳሳት አለመኖር
ምንጭ
የአሜሪካ የሕፃናት ሕክምና አካዳሚ, ADHD: የተሟላ እና ስልጣን መመሪያ, ሚካኤል ራ ራፍ (ዋና አዘጋጅ) ከሪሊል ቲፕን, 2004 ዓ.ም.
ጆርጅ ጄ ዱፖ እና ጋሪ ስቶነር, በት / ቤቶች ውስጥ የአደገኛ ምዘና እና የጣልቃገብነት ስትራቴጂዎች, ጂሊፎርድ ፕሬስ, 2004
ፖል ኤች Wender, ADHD, በኦክስፎርድ ዩኒቨርሲቲ ፕሬስ, 2000 ውስጥ የልጆች, የጎልማሶችና የጎልማሶች ትኩረት-ትኩረት-ጉድለሽ እብጠት ፕሮብሌም.