ከ ADHD ጋር በተዛመደ ተማሪዎች የመጻፍ ክህሎቶችን ለማሻሻል ስትራቴጂዎች

የተፃፉ መግለጫዎችን ማሻሻል

የ ADHD ተማሪዎች ብዙውን ጊዜ አስደናቂ እና ፈጠራ ያላቸው ሐሳቦች አሏቸው. ይሁን እንጂ እነዚህን ሃሳቦች እና ሀሳቦች በወረቀት ላይ ማውጣት አንዳንድ ጊዜ ፈታኝ ሊሆን ይችላል. በርካታ የ ADHD ህፃናት ተማሪዎች የሂደቱ ሂደት ትግል እና በሁሉም ወጪዎች ማስወገድ የሚመርጡበት መሆኑን ይገነዘባሉ. እነዚህ ተማሪዎች በአብዛኛው ጊዜ የፅሁፍ ስራዎችን ለመጀመር ረጅም ጊዜ ይወስዳሉ, አስተሳሰባቸውን ማደራጀት እና በወረቀት ላይ መጣል ይችላሉ እና በሂደት ላይ ባለው ስራ ላይ ትኩረት ማድረግ ሊከብዱ ይችላሉ.

መጥፎ አጋጣሚ ሆኖ, ተማሪ ወደ የሁለተኛ ደረጃ እና ከፍተኛ ኮሌጅ ሲገባ, የቤት ስራዎችን - ሪፖርቶችን, ድርሰቦችን, እና የውይይት ጥያቄዎችን - በስርአተ ትምህርቱ ውስጥ በዋናነት ይታያል.

የፅሁፍ ሂደት በርካታ ሀሳቦችን ማዋሃድን ያካትታል, ሃሳቦችን ማቀድ, ማቀድ እና ማደራጀት, የቃላትን ሃሳቦች በቃላት መግለፅ, እንዲሁም አወቃቀለ ዓረፍተ-ነገሮችንና አግባብ ባለው ቅደም ተከተል. መጻፍ በተጨማሪ የማስታወስ ችሎታ ይጠይቃል. በአስተርጓሚው , የአስተማሪያ ቲንስ (ADHD), ADD, ADHD እና የአፈፃፀም ልዩነት ጉድለቶች , ክሪስ ዲዬቲ, MS, እንዴት የማስታወስ ችሎታ እንደሚመጣ ያብራራል. "ተማሪዎች እንዴት እየጻፉ እንደነበረ እና የትኛውን አስተያየት እንደሚጻፉ ለማስታወስ መጠቀም አለባቸው. የሚቀጥለውን ለመግለጽ. ይህንን ሃሳቡን ወይም መረጃን በአግባቡ ማከማቸት በአጭር ጊዜ ውስጥ መቀመጥ ብዙውን ጊዜ ከባድ ነው. "በተጨማሪም በሚጽፉበት ወቅት የፊደል አጻጻፍ, የሰዋስው, የካፒታሊሽን እና የስርዓተ ነጥቦቹን በትክክለኛ መንገድ ለመተግበር አስፈላጊ ነው.

በተጨማሪም, መጻፍ መልካም-ሞተር ቅንጅትን እና በወረቀት ላይ ማተምን የማዘጋጀት ችሎታ ይጠይቃል. ተማሪው በስሜታዊነት እና በአስተሳሰባቸዉ መካከል ጥቃቅን የመቆጣጠር አዝማሚያ መቆጣጠር እና የፅሁፍ መግለጫ ሂደቱን ለማጠናቀቅ ትኩረት መስጠት አለበት.

የተፃፉ መግለጫዎችን ለማሻሻል ስትራቴጂዎች

1. የትኛው የአፃፃፍ ቅርጸት ለእርስዎ በይበልጥ እንደሚመጣ ይግለጹ - ህትመት ወይም ጠቋሚ. ለብዙ ተማሪዎች ማተሚያ በጣም ቀላል እና ከማስታወሻ ጽሑፍ ይልቅ የማስታወስ ችሎታ ይጠይቃል.

1. ለፅሁፍ ሥራ ኮምፒተርን ይጠቀሙ.
2. በጽሁፍ ላይ የተራዘመ ጊዜ መጨመርን ይጠይቁ.
3. ሀሳብዎን ያስፍሩ እና ሁሉንም በአንድ ላይ ይፃፉ, ከዚያም ጠባብ ምርጫዎች በየተወሰነ.
4. ተወያዩበት. ምን ለመጻፍ ስለፈለጉ ምን እንደፈለጉ ብዙ ጊዜ ይናገሩ.
5. ቃላትዎን በቴፕ መቅረፅ ያስቀምጡ, ከዚያም ጻፍ ወይም የንግግር-ወደ-ጽሑፍ ሶፍትዌር ይጠቀሙ.
6. በአንድ ርዕሰ ጉዳይ ላይ እያንዳንዳችሁ ሃሳባችሁን ለመጻፍ ፖስት-አይ ማስታወሻዎችን ይጠቀሙ. ከዚያ ሀሳቦችን ያደራጁ እና ይሰብሰቡ.
7. የመጻፊያ ፕሮጀክቶችን ለማደራጀት ንድፍ አውጡ ወይም የስዕላዊ ማዘጋጃ ንድፎችን ይጠቀሙ.
8. የጽሑፍ ሥራውን የመጀመሪያ ረቂቅ ፅሁፍ ይፃፉ, ከዚያም ከመድረሱ በፊት ለአስተማሪው ያሳዩዋቸው. ስለዚህ የመጨረሻውን ረቂቅ ከመቀጠልዎ በፊት ሃሳቦችን መስጠት እና አስተያየት መስጠት ይችላሉ.
9. መምህሩ ለሁለት ነጥቦች ይጠይቁ - አንድ ደረጃ ለይዘት እና አንዱ ስለ ሰዋሰው, ስፔሊንግ እና ሥርዓተ-ነጥብ.
10. ኮምፒዩተር የሚጠቀሙ ከሆነ የፊደል እና የሰዋስው ፍተሻ ያካሂዱ.
11. ስራዎን በማንበብ እና በመገምገም ከወላጅዎ ወይም ከጓደኛዎ ያግኙ.

_ምንጭ

_{ክሪስ ኤ. ዘይገር ደደዲ, ኤምኤስ, ማስተማር በአሥራዎቹ የዕድሜ ክልል የሚገኙ, ADHD, እና የአፈፃፀም ልዩነት ጉድለቶች: ለአስተማሪዎችና ለወላጆች ፈጣን የማስተማሪያ መመሪያ. ሁለተኛ እትም. Woodbine House, 2011.}

_{Sandra F. Reif, MA, ልጆችን በ ADD / ADHD በኩል እንዴት መድረስ እና ማስተማር: ተግባራዊ ቴክኒኮች, እቅዶች እና ጣልቃ-ገብነት. ሁለተኛ እትም. ሆሴ-ባሳ. 2005.}