የተሳሳተ መረጃን የሚያመለክት የድህረ-ክስተት መረጃ የመጀመሪውን ክስተት ትውስታ ወደ ጣልቃገብነት ለማዛወር ነው. ተመራማሪዎች አንድ ክስተት ተከትሎ አንፃራዊ ያልታዩ መረጃዎችን ማስተዋወቁ ሰዎች እንዴት እንደሚያስታውሱ ከፍተኛ ተፅዕኖ ሊያሳድሩ እንደሚችሉ አመልክተዋል. የተሳሳተ መረጃ ወደ ተጨባጭ ትውስታዎች ሊያመራ ይችላል, አንዳንድ ጊዜም የሐሰት ትውስታዎችን መፍጠር ይቻላል.
የተንሰራፋው የተሳሳተ መረጃ የሚያሳምፀው ትዝታ ምን ያህል ተጽእኖ ሊኖረው እንደሚችል እና ስለ ማህደረ ትውስታ ትክክለኛነት በተለይም በወንጀል ወንጀልን ለመወሰን በሚረዱት የዓይን ምስክርነት ሁኔታዎች ላይ ስጋቶችን ያስረዳል.
የዋጋ-ተፅዕኖ ውጤት ምንድን ነው?
ኢሊዛቤት ሎፎስ የተባሉት የሥነ ልቦና ባለሙያ እና የሥራ ባልደረቦቿ የሚያከናውኗቸው ነገሮች አንድ ግለሰብ ክስተት ሲመሰክርላቸው ሲጠየቁ ግለሰቡ ያንን ክስተት በማስታወስ ላይ ተጽዕኖ እንደሚያሳድር አስረድቷል. አንዳንድ ጊዜ አንድ ጥያቄ አሳሳች መረጃ ሲይዝ, ይህ ክስተት ትውስታን ሊያዛባ ይችላል, የሥነ ልቦና ባለሙያዎች <የተሳሳተ መረጃን> በማለት ጠቁመዋል.
ሎፊስ እራሷን ገልጻለች, "የተሳሳተ መረጃን የሚያመለክት ለተሳታፊነት መረጃ ከተጋለጡ በኋላ ለሚታየው ባለፈው ጊዜ የስህተት ማጣት ነው."
በመጥፎ የለውጥ ውጤት ላይ ምርምር
ሎውስስ በተሰኘ አንድ ታዋቂ ሙከራ ውስጥ ተሳታፊዎች የትራፊክ አደጋን የሚያሳዩ ቪዲዮዎችን ታይተዋል.
ቅንጭብሩን ከተመለከቱ በኋላ ተሳታፊዎቹ ስለነበሩበት ሁኔታ ብዙ ጥያቄዎችን ተጠይቀዋል ይህም የፖሊስ ኃላፊዎች, የአደጋ መመርመሪያዎች እና ጠበቃዎች አንድ የዓይን ምስክር ሊጠይቁ ይችላሉ.
ከተጠየቁት ጥያቄዎች ውስጥ አንዱ " መኪናዎች ሲነኩ ምን ያህል ፈጣን ናቸው?" አንዳንድ ጊዜ ግን አንድ ግልጽ ለውጥ ተደርጓል. በተቃራኒው ተሳታፊዎቹ በመኪናው ምን ያህል ፈጣን እንደሆነ ጠይቀዋል.
ተመራማሪዎቹ ያገኙት ነገር " መጣጥፍ " ሳይሆን " መፈራረቅ " የሚለውን ቃል መጠቀማቸው ተሳታፊዎች ያጋጠሙትን ሁኔታ ያስታውሱ ይሆናል.
ከአንድ ሳምንት በኋላ ተሳታፊዎቹ " ተሰባስቦ ቆፍረው ያዩታል? " የሚለውን ጨምሮ ተከታታይ ጥያቄዎችን ጠይቀዋል.
አብዛኞቹ ተሳሳፊዎች በትክክል መልስ አልሰጡም, ነገር ግን በመጀመሪያው ቃለ መጠይቅ ውስጥ " ለጥፋው " የሚል ጥያቄ የተጠየቁ ሰዎች በተሰነጣጠሉ የተሰበሩ ብርጭቆዎችን እንደማያምን በተሳሳተ መንገድ የመሞከር ዕድላቸው ከፍተኛ ነው.
እንዲህ ዓይነቱ ቀለል ያለ ለውጥ ተመሳሳይ የቪዲዮ ቅንጥብ ወደ ተመሳሳይ ትውስታ የሚመራው እንዴት ነው? ባለሙያዎች ይህ በስራ ቦታ የተሳሳተ መረጃ ተፅዕኖ መሆኑን ያሳያል. ይህ የማስታወስ ክስተት የተሳሳቱ ወይም የተሳሳቱ መረጃን በማስታወስ እና አልፎ ተርፎም የተሳሳቱ ትውስታዎች እንዲፈጠሩ አስተዋፅዖ ያደርጋል.
የተንሰራፋው ውጤት የሚከሰተው ለምን እንደሆነ መረዳት
ታዲያ ይህ የተሳሳተ መረጃ በትክክል የሚደርሰው ለምንድን ነው? ጥቂት የተሇያዩ ጽንሰ-ሐሳቦች አለ:
- አንደኛው ምክንያት እውነተኛው መረጃ እና እውነታውን ካሳለፉ በኋላ የሚቀርቡ አሳሳች መረጃዎች በማህደረ ትውስታ አንድ ላይ ይደባለቃሉ.
- ሌላው አማራጭ ደግሞ አሳሳች መረጃው የክስተቱን ቀደምት የማስታወስ ችሎታ ላይ በላዩ ላይ ያጥለዋል.
- ተመራማሪዎቹ የተሳሳቱ መረጃዎች በማስታወስ ውስጥ በጣም የተሻሉ በመሆናቸው ለማውረድ ይበልጥ ቀላል እንደሚሆን አመልክተዋል.
- በሌሎች ሁኔታዎች, ከመጀመሪያው ተጨባጭ መረጃ ከተመዘገቡበት ጊዜ ቀደም ብሎ በማስታወስ ውስጥ ላይሆን ይችላል, ስለዚህም የተሳሳቱ መረጃዎች በሚቀርቡበት ጊዜ, እነዚህን "ክፍተቶች" በማስታወስ ውስጥ እንዲሞሉ በአዕምሮ ትረካ ውስጥ የተካተተ ይሆናል.
የተሳሳተ መረጃን የሚመለከቱ ተፅዕኖዎች
በርካታ የተሳሳተ መረጃዎች ለተንሰራፋው የተሳሳተ መረጃ አስተዋፅኦ ያደርጋሉ, እናም የሐሰት ወይም አሳሳች መረጃዎችን የተከሰቱትን ክስተቶች ትዝታዎችን ያዛባ እንዲሆን ያደርጋል.
ሰዓት: - አሳሳች መረጃ ከመጀመሪያው ማህደረትውስታ በኋላ ከተወሰነ ጊዜ በኋላ በማስታወስ ውስጥ ይበልጥ ሊገኝ ይችላል. ይህ ማለት የተሳሳቱ መረጃዎች ትክክለኛውንና ትክክለኛውን መረጃ መልሶ ለማግኝት በጣም ቀላል ናቸው.
ከሌላ የይሖዋ ምሥክሮች ጋር ስለ ክርክር የተወያዩበት ሁኔታ : አንድ ክስተት ከተፈጸሙ ሌሎች ምስክሮች ጋር መነጋገሩ እውነቱን በትክክል ሊያዛባ ይችላል. በሌሎች ምስክሮች የተሰጠው ሪፖርቶች ከመጀመሪያው ማህደረ ትውስታ ጋር ሊጋጩ ይችላሉ, ይህ አዲስ መረጃ ደግሞ የተከሰተውን ክስተት የተከሰተውን ምስክርነት ቀድሞ ማንሳት ወይም ማዛባት ይችላል.
የዜና ዘገባዎች: የዜና ዘገባዎችን ማንበብ እና የቴሌቪዥን ሪፖርቶችን በአደጋ ወይም ክስተት መመልከት ለስህተት ተፅዕኖ ሊዳረጉ ይችላሉ. ሰዎች ብዙ ጊዜ ዋናውን የመረጃ ምንጩን ይረሳሉ, ይህም ማለት አንድ መረጃ ከድህረ-ጊዜ ዜና ዜና ውስጥ እንደሰማን በስህተት ያዩታል ማለት ነው.
ተደጋጋሚ ያልሆነ መረጃ በማጋለጥ መጋለጥ: ብዙውን ጊዜ ሰዎች ለተሳሳተ መረጃ የተጋለጡ ናቸው, የተሳሳተ መረጃ እንደ መጀመሪያው ክስተት በተሳሳተ መንገድ ለማመን እየፈለጉ ነው.
አንድ ቃል ከ
የተሳሳተ መረጃ ውጤቱ በማስታወስዎቻችን ላይ ከፍተኛ ተጽዕኖ ሊያሳድር ይችላል. ስለዚህ ተለዋጭ መረጃዎችን እና ክስተቶችን ወደ ተለወጡ አልፎ ተርፎም የተሳሳቱ ትውስታዎችን ወደመግባባት ለመከላከል ምን ማድረግ እንችላለን? አንድ አስፈላጊ ክስተት የማስታወስ ችሎታዎ ከተከሰተ በኋላ ወዲያው ከተጻፈ በኋላ አንድ ተጨባጭ ውጤት ለመቀነስ ሊያግዝ የሚችል አንድ ስትራቴጂ ነው. እርግጥ ይህ ዘዴ እንኳ ሳይቀር ስህተቶችን ሊያስተላልፍ እና እነዚህን ስህተቶች ሊፅፉበት ይችላሉ.
በማስታወስ ላይ ተጽዕኖ ሊያሳድር የሚችል መሆኑን መገንዘብ ጥሩ ዘዴ ነው. በጣም ጥሩ ማህደረ ትውስታ ሊኖርዎ ይችላል, ሆኖም ግን የተሳሳተ መረጃ ውጤት ባለው ማንኛውም ሰው ሊጎዱ ይችላሉ.
> ምንጮች:
> Kellogg, RT የማኅበረሰብ የስነ-ልቦና መሠረታዊ ነገሮች. Thousand Oaks, CA: SAGE ህትመቶች; 2012.
> Loftus, EF በማህበረሰብ ውስጥ የተሳሳተ መረጃ በመስራት: የማስታወስ ችሎታ መኖሩ የ 30 ዓመት ምርመራ. ትምህርት እና የማስታወስ ችሎታ. 2005; 12: 361-366.