የሥነ ምግባር ደረጃን የመጠበቅ ደረጃዎች
ሰዎች እንዴት ሥነ ምግባርን ያዳብራሉ? ይህ ጥያቄ ወላጆችን, የሃይማኖት መሪዎችንና ፈላስፎችን ለዘመናት ሲያስገርም ቆይቷል. ነገር ግን የሞራል እድገቱ በሁለቱም በስነ-ልቦና ትምህርትና በትምህርቱ ላይ ትልቅ አዝማሚያ ሆኗል. በሥነምግባር ልማት ውስጥ የወላጅነት ወይም ማኅበረሰባዊ ተጽእኖዎች የበለጠ ሚና ይጫወታሉ? ሁሉም ልጆች ተመሳሳይ ሥነ ምግባርን ያዳብራሉ?
ከእነዚህ መሠረታዊ ጥያቄዎች መካከል አንዳንዶቹን መመርመር ከሚችል በጣም ታዋቂው ንድፈ ሐሳቦች መካከል የሥነ-ልቦና ባለሙያ የሆኑት ሎውረን ከንበርበርግ ናቸው.
ሥራው ተሻሽሎና በጂን ፒጊት የቀደመ ሥራ ልጆ ልጆች የሞራል አስተሳሰብ እንዴት እንደሚያዳብሩ የሚያሳይ ጽንሰ-ሐሳብ እንዲፈጠር አድርገዋል.
ፒጊት የሁለት ደረጃ አካላዊ የሞራል እድገትን ይገልፃል. የኮንግሎር የሥነ-ምግባር መላምት በሦስት የተለያዩ ደረጃዎች ውስጥ ስድስት ደረጃዎችን ያቀርባል. Kohlberg የ Piaget ንድፈ ሀሳብን ማራዘም, የሞራል እድገቱ በህይወት ዘመን ውስጥ የሚከሰት ቀጣይ ሂደት ነው.
በቅርብ ዓመታት ውስጥ የሆንበት ክርክር ንድፈ ሃሳቡ በምዕራባዊ ማዕከላዊ (ማለትም ለወንዶች የምርምር ርእሰ-ዓላማዎች ጥቅም ላይ እንደዋለው) እና በመለስተኛ-መካከለኛ የምዕራ-እሴት ስርዓቶች እና አመለካከቶች ላይ የተመሠረተ ጠባብ የዓለም አቀፋዊ አመለካከት እንዳላቸው ተደርሶበታል.
The Heinz Dilemma: - የበልግበርግ የስነ-ምግባር ጥናት ጥናት አቀራረብ
የሥነ ምግባር ፍልስፍናዎችን በተመለከተ ኮልበርበር የተሰኘው ፅንሰ-ሃሳብ ለእነዚህ ተሳታፊዎች ቀርቧል, እንዲሁም በእያንዳንዱ ሁኔታ ላይ የእገዛ ፍርዳቸውን ለማጣራት ቃለ-መጠይቅ ተደርጓል.
አንዳንድ ምሳሌዎች "ሄንዝ ዕፅ ይወስደው" ነበር. በዚህ ሁኔታ ውስጥ አንዲት ሴት ካንሰር ያላት ሲሆን ሐኪሞቿ ብቻ መድኃኒት ሊያድኗት እንደሚችሉ ያምናሉ. ይህ መድሃኒት በአካባቢ መድሃኒት ባለሞያ ተገኝቶ በያንዳንዱ ዶላር ውስጥ በ $ 200 ዶላር መግዛት ይችል የነበረ ሲሆን በያንዳንዱ ዶላር ውስጥ ደግሞ 2,000 ዶላር ማግኘት ይችላል. የሴትየዋ ባል, ሂይንዝ, መድሃኒት ለመግዛት $ 1,000 ብቻ ገንዘብ ከፍሎ ነበር.
ከፋርማሲስት ጋር ለመደራደር ሞክረው ዝቅተኛ ዋጋ ላይ ወይም ለጊዜውም ለመክፈል ክሬዲት ማራዘም ነበረበት. ነገር ግን ፋርማሲስቱ ለማንኛውም ዝቅተኛ ለመሸጥ ወይም በከፊል ክፍያን ለመክፈል ፈቃደኛ አልሆነም. በተቃራኒው ግን ሄንዝ ወደ ፋርማሲው በመግባት ሚስቱን ለማዳን መድኃኒቱን ሰረቀ. ኮልበርበርግ "ባልየው እንዲህ ያደርግ ይሆን?" ብሎ ጠየቀ.
ሂንበርበር ሄንዝ የተሳሳተ ወይም ትክክለኛ እንደሆነ ለመጠቆም አልሞከረም ነበር, ነገር ግን ለእያንዳንዱ ተሳታፊዎች ውሳኔ መሠረት ነው. ምላሾቹ በሥነ-ምግባር ልማት ፅንሰ-ሃሳብ ወደ ተለያዩ የአቋም ደረጃዎች ተከፋፍለዋል.
ደረጃ 1. ቅድመታዊ ሥነ ምግባር
በወጣት ልጆች በተለይም በሞራል ስብዕናው እድገት, ታዛዥነት, እና ቅጣቶች ላይ የተለመደው ደረጃ ቢሆንም, ግን አዋቂዎች ይህን አይነት አስተሳሰብ መግለፅ ይችላሉ. በዚህ ደረጃ ኮልበርበርግ ልጆች ህጎችን እንደ ቋሚ እና ፍጹም አድርገው ያያሉ. ህጎችን ማክበር አስፈላጊ ነው ምክንያቱም ቅጣትን የማስቀረት ዘዴ ነው.
በግለሰባዊነት እና በመለወጥ የሞራል እድገትን ደረጃ ላይ, የግለሰባዊ ፍላጎቶችን የሚያሟሉበት ግለሰብ ለእያንዳንዱ የግለሰባዊ እይታ እና የፍርድ እርምጃዎች. በሄኒንዝ አጣብቂኝ ውስጥ, ልጆች ምርጥ ልምምድ የሄኒዝ ፍላጎቶች ምርጫቸው ምርጥ ልምምድ መሆኑን ይሟገታሉ.
ግብረ-ገብነት በዚህ ነጥብ ላይ በስነምግባር ልማት ሊካሄድ ይችላል, ግን የራስን ጥቅም የሚያራምድ ከሆነ ብቻ ነው.
ደረጃ 2. ባህላዊ ሥነ-ምግባር
ብዙውን ጊዜ "መልካም የልጅ-ጥሩ ሴት" ገለፃ ተብሎ የሚታወቀው, የሞራል ስብዕና ዕድገት ከሰዎች ጋር በመገናኘትና በማህበራዊ ትስስርና ሚናዎች ላይ በማተኮር ላይ ያተኩራል. በእውነቱ ላይ የተመሠረተውን አጽንዖት, "መልካም", እና ግንኙነቶች በግለሰባዊ ግንኙነት ላይ ተጽእኖ ያሳድራሉ.
ይህ ደረጃ የሚያተኩረው ማህበራዊ ስርዓት በመያዝ ላይ ነው. በዚህ ደረጃ በሞራል እድገት ውስጥ, ሰዎች ፍርድ ሲያስተካክሉ ማህበረሰቡን በአጠቃላይ ማሰብ ይጀምራሉ. ትኩረቱ ህጎችን በመከተል, ግዴታውን እና አክብሮት ያለው ባለሥልጣን በመከተል ሕግ እና ስርዓት መከበር ላይ ነው.
ደረጃ 3. ልማዳዊ ሥነ ምግባር
የማህበራዊ ኮንትራት እና የግል መብቶች ሀሳቦች ሰዎች በሚቀጥለው ደረጃ ለሌሎች ሰዎች ልዩነቶች, አመለካከቶች, እና እምነቶች እንዲጀምሩ ያነሳሳቸዋል. ህጎች የህብረተሰቡን ህይወት ለማቆየት አስፈላጊ ናቸው, ነገር ግን የህብረተሰቡ አባላት በእነዚህ መስፈርቶች ላይ መስማማት አለባቸው.
የኬንበርግ የመጨረሻው የሞራል አመክንዮ በመላው ዓለም ስነምግባር መርሆዎችና ረቂቅ ምክንያቶች ላይ የተመሠረተ ነው. በዚህ ደረጃ, ህጎች እና ህግጋት ቢጣሉም እንኳ እነዚህን የተተሳሰሉ የፍትህ መርሆዎች ይከተላሉ.
ለኮንበርበርግ የሥነ-ምግባር ልማት ፅንሰ-ሀሳቦች-
የኬልበርግ ንድፈ ሐሳብ ከሥነ ምግባር አስተሳሰብ ጋር የተያያዘ ነው, ነገር ግን ምን ማድረግ እንዳለብን ማወቃችን ትልቅ ልዩነት አለ. ስለዚህ ሥነ ምግባራዊ አስተሳሰብ ወደ ሥነ ምግባራዊ ምግባር ሊመራ አይችልም. ይህ በሆን ኸርበርግ ንድፈ ሃሳቦች ላይ ከተጠቀሱት በርካታ አስተያየቶች አንዱ ነው.
ተቺዎች የኬንበርግ የሞራል ስብዕና ፅንሰ-ሃሳብ የሞራል ምርጫን በሚያደርግ መልኩ የፍትሕን ጽንሰ-ሀሳቦች እጅግ ጠበቅ አድርጎ ገልጿል. እንደ ርህራሄ , ተንከባካቢነት እና ሌሎች የግል-ስሜቶች የመሳሰሉት ከሥነ ምግባር ሞያተኝነት አንፃር ጠቃሚ ሚና ሊጫወቱ ይችላሉ.
የኮንግሎር ንድፈ-ሐሳብ የምዕራቡ ፍልስፍና ዋነኛነት ነውን? የግለሰብ ባህሎች የህብረተሰቡን ማህበረሰብ እና ማህበረሰብ አስፈላጊነት ላይ ትኩረት በመስጠት የግለሰብ መብቶች ላይ ያተኩራሉ. የምስራቃዊ, የጋራ ምርምር ባህሎች የኮንግሎር ንድፈ-ሐሳብ ከግምት ውስጥ እንዳይገቡ የተለያየ የሞራል አመለካከት አላቸው.
የኮልበርበርግ አጣብቂኝ ተግባራዊ ሊሆን ይችላል? አብዛኛዎቹ ተገዥዎቹ ከ 16 አመት በታች የሆኑ እና ጋብቻው ምንም ልምድ የሌላቸው ልጆች ናቸው. የሄኒን መከበር ችግር ለእነዚህ ህጻናት ትንሽ ረቂቅ ሊሆን ይችላል, እና ለዕለት ጉርሳቻዎ የበለጠ ተግባራዊ ሊሆን የሚችል ሁኔታ ወደ የተለያዩ ውጤቶችን ሊያመራ ይችል ይሆናል.
ከኮሎልበርግ ተቺካቾች መካከል, ካሮል ጊልጋን ን ጨምሮ, በንቁ ዘገባው ውስጥ ሁሉም ዜጎች ወንድ ስለሆኑ የኩርበርክ ንድፈ ሃሳብ በጾታ ምክንያት እንደነበሩ አመልክተዋል. ኮንግሎር በሶስተኛ ደረጃ የስነምግባር እድገት ውስጥ የሚገኙት ሴቶች እንደ ማህበራዊ ግንኙነቶች እና የሌሎች ደህንነቶችን በማጠንባቸው ላይ የበለጠ አጽንኦት ስለሚያደርጉ ነው.
ጊልጋን በምትኩ የኬንበርግ ንድፈ ሃሳብ እንደ ፍትህ ያሉትን ጽንሰ-ሀሳቦች ላይ አፅንዖት ሰጥቷል, እንዲሁም ለሌሎች አሳቢነት እና መሰል መርሆዎች እና መሰረታዊ መርሆዎች ላይ የተመሰረተ የሞራል አመክን በቂ ማብራሪያ አይሰጥም.
> ምንጮች:
> ሳርራይ ጄ, ሳምሶልስ ፒ. "በሥነ-ልቦናዊ ልማዳዊ ባህል ውስጥ ሥነ ምግባራዊ ትምህርት." በ LP Nucci እና ዲ. ናናቬዝ (ኤድ.), የ Handbook of Moral and Character Education (ገጽ 53-79), ኒው ዮርክ-Routledge 2008.
> ጎልጋን ሲ. በሌላ ድምጽ: - የስነ-ልቦናዊ ንድፈ-ሐሳብ እና የመንገድ ልማት . ካምብሪጅ: ሃርቫርድ ዩኒቨርሲቲ ፕሬስ; 2016.
> Kohlberg L. የሥነ-ምግባር ደረጃውን የጠበቀ ደረጃ ለመከተል የሞራል ስብዕና ያለው ጥያቄ. ጆርናል ኦፍ ፊሎሶፊ , 1973 70 (18), 630-646.