ከትምህርት ቤቱ ጋር መተባበር እና ከልጆችዎ አስተማሪ (ዎች) ጋር ክፍት የግንኙነት መስመር ክፍት ማድረጉ የ ADHD ተማሪዎች ላላቸው ተማሪዎች የትምህርት እቅድ አስፈላጊ አካል ነው. ይህንን አጋርነት ለማራመድ አንደኛው መንገድ የልጅዎን የትምህርት ዕድገት በሚከታተሉ እና በሚከታተሉ በእለታዊ ሪፖርት ካርዶች አማካኝነት ነው.
1 - የእለታዊ ሪፖርት ካርድ እንዴት እንደሚጠቀሙ
በየዕለቱ የማመላከቻ ዘዴ አማካኝነት መምህሩ በቀን ውስጥ በተደጋጋሚ ጊዜያት ለተማሪው / ዋ ወይም ለተማሪው / ዋ ምግባር ግብ ያስወጣል እናም ተማሪው ለመተባበሩ ግቦች ሽልማቶችን ያገኛል. ከ ADHD ጋር ለሚኖሩ ተማሪዎች ይህ አቀራረብ ውጤታማ ሊሆን ከሚችልባቸው ምክንያቶች ውስጥ አንዱ ዕለታዊ ግቦችን ለተማሪው በግልጽ ያስቀምጣል እና ልጅዎ ወደ ግቦቹ በሚያሳየው የእድገት ግስጋሴ ወዲያውኑ እና በተደጋጋሚ ግብረመልስ ይሰጣል. በተጨማሪም, ስርዓቱ / ት የትምህርት ቤቶቹ መልካም ስነምግባር (ሽርሽር) እና ሽግሽግትን በማጠናከን / ሽግግር (ሪፖርቶች) በየዕለቱ ሪፖርቶች / ካርዶች / ለልጆች ያነሳሳሉ.
አስተማሪ (ዎች), ወላጅ (ጆች) እና ተማሪው እቅዱን ለማዘጋጀት እና ዕቅዱን ለማዘጋጀት አብራችሁ አስፈላጊ ነው. ሁሉም በተሳካ ሁኔታ እንዲሰሩ እና ከፕሮግራሙ ጋር ወጥነት ያለው መሆን አለባቸው.
2 - ደረጃ 1: ዒላማ ግቦች መለየት
ዕለታዊ ሪፖርት ካርድ ማዘጋጀት አንድ እርምጃ አንድ እርምጃ ለመለየት የሚቀየሯቸውን ስነምግባሮች ወይም ግቦችን ያለምንም ችግር መለየት እና መግለፅን ያካትታል. ግቦች መለካትን በትክክል መለካት በሚችሉበት መንገድ መወሰን ያስፈልጋል. በሌላ አነጋገር ባህሪው በጊዜ እና በተደጋጋሚነት ሊታይ የሚችል እና ሊታይ የሚችል መሆን አለበት. በአንድ ጊዜ በጥቂት ግቦች ብቻ ይጀምሩ እና ማንም ሰው በዕቅዱ አላገዳቸውም. ማሻሻያ ላይ ማተኮር የተጨማሪ መሻሻሎችን ለማረጋገጥ ይረዳል. እና ልጆች ስኬት ሲያገኙ ጥሩ ስሜት ስለሚሰማቸው እንዲቀጥሉ እንዲነሳሱ ያግዛቸዋል.
በእንደዚህ ዓይነት መስመሮች እቅዱን በሚፈጥሩበት ወቅት ዓላማዎ እንዲሳካ ግብዓቶች መዘጋጀት አለባቸው. ግቦች እና ጥበቃዎች በጣም ከፍተኛ ሆኖ ከተቀመጠ ህፃናት በተደጋጋሚ ያበሳጫቸው እና አለመሳካቱ ሙሉውን እቅድ ውስጥ እንዲቀይሩ ሊያደርጋቸው ይችላል. ይልቁንም አሰቃቂው ሥርዓት ነው, እሱም መጥፎ ተግባር ነው. የየቀኑ ሪፖርት ካርዱን መጀመሪያ ሲተገበሩ የተማሪውን እቅድ ለማንጠፍ የሚረዳቸው አንድ ወይም ሁለት ግቦች ላይ ለመድረስ ትፈልጉ ይሆናል. ተማሪው የበለጠ ስኬታማ እየሆነ ሲመጣ, ተጨማሪ ግቦችን መጨመር ይችላሉ. በዕለታዊ ሪፖርት ካርድ አማካኝነት የተማሪውን እድገት (ወይም የሂደቱ እጥረት) ላይ በመመርኮዝ እቅዱን መለዋወጥ እና ማስተካከያዎችን መቀጠል ይችላሉ.
ሊደረስባቸው የሚችሉ ኢላማ ግቦች ምሳሌዎች
- ከ X ወይም ከዛ ያነሱ አስታዋሾች ለመናገር እጅ ይነሳል
- ከ X ወይም ያነሱ ማሳሰቢያዎች በጸጥታ ይሰራል
- ከ X ወይም ከዛ ያነሱ አስታዋሾች ላይ ስራ ላይ ይቆያል
- በ X ወይም ከዛ ያነሱ አስታዋሾች ተገቢ የሆነ የድምፅ ቃና ይጠቀማል
- ከ X ወይም ከዛ ያነሱ አስታዋሾች እጆችንና እግሮቹን ለራሳችን ያቆየናል
- ከ X ወይም ከዛ ያነሱ አስታዋሾች በተገቢው በትክክል ይራመዳል
- በተጠቀሰው ጊዜ ውስጥ የተሰጡ ስራዎችን ይጠናቀቃል
- በ X% ትክክለኝነት ላይ የሚሰሩ ስራዎችን ያጠናቅቁ
- እቤት የሚሰራ የቤት ስራ
3 - ደረጃ 2: የሽልማት ዝርዝር ማመንጨት
የትኛው ሽልማት እንደሚሰጥ ወስን - በቤት ወይም በትምህርት ቤት. በቤት ውስጥ ተኮር የሆነ የመከላከያ መርሃግብሮች እንደ የተወዳጅ የቪዲዮ ጨዋታ ሰዓት, ስልክ የመደብ ልዩነት, ወይም ከስራ ሰአት አበል የመሳሰሉ የተለያየ አይነት ሽልማቶችን ይፈቅዳሉ. እና ሽልማቶች በቤት ሲተገበሩ, የየዕለት ሪፖርት ካርድ ስርዓት አስተማሪው የሥራ ጫና ይቀንሳል. ይሁን እንጂ ለወጣት ተማሪዎች (K-1 ኛ ክፍል) ይሁን እንጂ, ጥረታቸው የሚያስገኛቸው መልካም ውጤቶች በአፋጣኝ ወዲያው ስለሚቀበሉ, በትምህርት ቤት የሚቀርቡ ሽልማቶች የበለጠ ሃይል አላቸው.
ሽልማቶች ትልቅ መሆን ወይም ብዙ ገንዘብ አልወጡም ነገር ግን ለልጁ ማበረታታት አለባቸው. በዚህ ምክንያት ልጅዎ ሊከሰት የሚችለውን ሽልማት ዝርዝር በማውጣት ተሳታፊ እንዲሆን ማድረጉ አስፈላጊ ነው. ብዙ ጊዜ የቁሳዊ, ማህበራዊ እና እንቅስቃሴ-ተኮር ሽልማቶችን ለማግኘት ያግዛል. ህጻኑ ከእነርሱ ጋር መሳቅ E ንዳይገጠም ሽልማቶች ከጊዜ ወደ ጊዜ ሊቀየሩ የሚችሉ መሆናቸውን መዘንጋት የለብዎትም.
ሊሆኑ የሚችሉ በረከቶች ምሳሌዎች:
በትምህርት ቤት ከቀረበ ...
- የ X ደቂቃዎች ተጨማሪ የመታጠቂያ ጊዜ
- የቀን ረዳት አስተማሪ ለቀኑ
- ለቀኑ መሪ መስመር
- ተለጣፊዎችን ይምረጡ
- X ደቂቃዎች ነጻ ጊዜ
- X ደቂቃዎች የኮምፒዩተር ሰዓት
- ከ "አምስቱን ቦርሳ" አንድ ንጥል ይምረጡ
- ለክፍሉ እንቅስቃሴ ከጓደኛ ጋር ይሳተፉ
- ከአስተማሪ ወደ ቤትዎ የመልእክት የስልክ ጥሪዎችን ይቀበሉ
- እንኳን ደስ አለዎት
በቤት ከተሰጠ ...
- በተወዳጅ የቪዲዮ ጨዋታ ላይ የ X ጊዜ ያግኙ
- ከእራት በኋላ ልዩ ጥርስ
- የ X ደቂቃዎች የቴሌቪዥን ሰዓት
- ከወላጆች ወይም ከጓደኛ ጋር የቢስክሌት ጉዞ
- ከቤት ስራ የአንድ ቀን
- ከእንቅልፍ ደቂቃዎች በሳምንት ደቂቃዎች ይቆዩ
- ከእንድ ወይም አባቴ ጋር ልዩ የሆነ አንድ አንድ
- በመተኛ ሰዓት ተጨማሪ የመዝናኛ መጽሐፍ
- X የዓይነት መጠን
- ለቤተሰብ ፒዛ ለማዘዝ ይድረሱ
ሰዎች አንድ ላይ የሚያያይዙት ማህበራዊ ሽልማቶች በጣም ኃይለኛ መሆናቸውን እወቁ. ስለዚህ ተማሪው ለሙሉ ተማሪዎች ልዩ ልዩ መብቶች ሊያገኝ ይችላል. ለምሳሌ, ተማሪው ግቡን ለማሳካቱ ካሳየ, ተማሪዎች ምሳቸውን ከበስተጀርባው ጋር አብሮ ለመብላት ወይም ተጨማሪ ትርፍ ጊዜን ሊያገኙ ይችላሉ. በቤት ውስጥ, ልጁ ከወንድ ወይም እህቶቿ ጋር ወደ አይስ ክሬም መደብር ጉዞ ሊያደርግ ይችላል. በዚህ መንገድ ሁሉም ተጠቃሚ እና የክፍል ጓደኞች / ወንድሞች እና እህቶች መልካም ባህሪዎችን ለመደገፍ እንዲነሳሱ ይነሳሳሉ.
4 - ደረጃ 3: ለችሎታ የሚያገኙ መስፈርቶችን መለየት
እቅዱን ተግባራዊ ለማድረግ ከመጀመርዎ በፊት ወሮታዎችን ለማግኘት መስፈርቶችን ማወቅ ያስፈልግዎታል. የልጁን ወቅታዊ ተግባራት በተመረጡ አካባቢዎች ላይ ይመርምሩና ልጁ ሽልማት ለማግኘት መገናኘት ያለበት ደረጃን ይወስኑ. ልጅዎ ዕለታዊ በረከቶችን እና ሳምንታዊ ሽልማቶችን ለማግኘት የሚያስችል የአጭር እና የረጅም ጊዜ ሽልማቶችን ለማዘጋጀት ይረዳል. በየሳምንቱ ሽልማት ወደ ማዕከላዊ ጉዞ, ከጓደኛ ጋር አብሮ መተኛት, በቤተሰብ አንድ ምሽት ከፖንዲኮር ፊልሞች ጋር ወዘተ.
5 - ደረጃ 4: ክትትል እና ክትትል ማድረግ ሂደት
አንዴ ግቦች እና ሽልማቶች ከተለዩ በኋላ እቅዱን በእውነቱ ለማዘጋጀት ዝግጁ ነዎት. አስተማሪው / ዋ የተማሪውን / ዋን ተግባራት ለመገምገም እና በተማሪው / ዋ (ቿ) በተማሪው / ዋ (ቿ) አፈፃፀም ላይ በተደጋጋሚ ለተማሪው / ዋ በተሰጠው የትምህርት ክንውን ላይ በየተወሰነ ግብረ መልስ መስጠት አለበት አስተማሪው በእለታዊ ሪፖርት ካርድ ላይ ስለደረጃ ዕድገት ይመዘግባል. ግብረመልስ በአጠቃላይ በአርዕስት ወይም በክፍል ጊዜ የሚሰጥ ሲሆን ይህ ደግሞ በደረጃ ተጨማሪ ድግግሞሽ እንዲኖር ያስችላል. ተማሪው የቀጠለው የተወሰነ ክፍል በጣም አስቸጋሪ ከሆነ የተማሪውን ተነሳሽነት ለመቀነስ ይረዳል. በዚህ መንገድ, በአዲስ ደረጃ አሰጣጥ ወቅት "እንደገና መጀመር" እና በቀኑ ውስጥ ስኬታማነት አሁንም ተጨማሪ ዕድሎች አሉ. ይህ በተለይ ጊዜው እየገፋ ሲሄድ ለመሻሻል እየሰራ ላለው ተማሪ የሚረዳ ነው.
የሂደቱን ካርድ በትምህርቱ ውስጥ በክፍል ጊዜው ውስጥ በቤት ውስጥ እንዲገመግመው ሃላፊው ነው. ካርዱም በት / ቤት እና በቤት ውስጥም በቋሚነት ወደ መፅሀፎር ቦርሳ ውስጥ እንዲገባ / እንድታስታውስ እንዲያስታውሱ ማስታወሻዎች እና መመሪያ ያስፈልጋቸዋል. ካርዱ ብዙውን ጊዜ የሚያስተናግድ ልዩ, ደማቅ ቀለም ያለው አቃፊ ማግኘት. በየቀኑ ከትምህርት በኋላ በየወሩ ወላጆች የሪፖርት ካርድን ለመከለስ በየቀኑ መመደብ አለባቸው.
ይህ እለታዊ የሪፖርት ካርድ እና ሽልማት ስርዓት በቤት እና በትምህርት ቤት መካከል መልካም ግንኙነትን ለማበረታታት እና ልጅዎ ለማሸነፍ በጣም አስቸጋሪ በሆኑ ጉዳዮች ላይ ልጅዎን እድገት እንዲያደርግ ያግዝዎታል. እንደአስፈላጊነቱ እቅዱን መገምገም እና ማሻሻል ቀጥል.
ምንጭ
ጆርጅ ጄ ዱፖ እና ጋሪ ስቶነር, በት / ቤቶች ውስጥ የ ADHD ምዘና እና ጣልቃ ገብነት ስትራቴጂዎች. ጊልፎርድ ፕሬስ 2004.
ዊሊያም ፐልሃም. የትምህርት ቤት መነሻ ዕለታዊ ዘገባ ካርድ እንዴት እንደሚፈጠር. የልጆች እና ቤተሰቦች ማዕከል, የቡጋ ዩኒቨርሲቲ, የኒው ዮርክ ስቴት ዩኒቨርሲቲ.