ስለ ሰዎች እንዴት እንደሚገነዘቡ ከሚነሱት ዋነኞቹ ጥያቄዎች ውስጥ አንዳንዶቹ
በእድገት ሥነ ልቦናዊ ታሪክ ታሪክ ውስጥ ተከራክረው በርካታ ጠቃሚ ጉዳዮች አሉ. ዋናዎቹ ጥያቄዎች የሚከተሉትን ያካትታሉ-
- ለጄኔቲክ ወይም ለአካባቢ የበለፀገ ነው?
- እድገቱ በዝግመትና በተሳካ ሁኔታ ይከናወናል ወይንስ በደረጃ ደረጃዎች ይከሰታሉ?
- የልጅነት ልምዶች በልማት ላይ ከፍተኛ ተጽዕኖ ያሳድራሉ ወይስ ኋላ ቀር እኩል ጉዳዮች ናቸው?
ስለነዚህ መሰረታዊ ጥያቄዎች እና ዛሬ ስለነዚህ ጉዳዮች ብዙ የሥነ-ልቦና ባለሙያዎች ምን እንደሚመስሉ ለማወቅ.
ተፈጥሮ እና እንክብካቤ
በተፈጥሮ ከበሬታ እና ተፈጥሮአዊ አተኳይ አንጻራዊ በሆነ መልኩ የሚዛመደው ውርስ እና አካባቢያዊው ውዝግብ , በፍልስፍና እና በስነ-ልቦና ውስጥ በጣም ጥንታዊ ከሆኑት ጉዳዮች አንዱ ነው. እንደ ፕላቶ እና ዴስቴስ የመሳሰሉ ፈላስፋዎች አንዳንድ ሀሳቦች ተፈጥረዋል የሚለውን ሀሳብ ይደግፉ ነበር. በሌላ በኩል ግን እንደ ጆን ሎክ የመሳሰሉ አስገራሚ ፈላስፎች እስልምናን ስንወለድ ባዶ እንደሆነ እና በእውቀት ላይ ተመስርቶ ግንዛቤ ውስጥ እንደሚገባ ይከራከራል.
ዛሬ ብዙዎቹ የሥነ ልቦና ባለሙያዎች በልደታቸው ምክንያት በእነዚህ ሁለት ኃይሎች መካከል መስተጋብር እንደሚፈጥር ያምናሉ. አንዳንድ የልማት ገጽታዎች እንደ ጉርምስና ያሉ ባዮሎጂያዊ ልዩነቶች ናቸው. ይሁን እንጂ የጉርምስና መጀመሪያ ላይ እንደ አመጋገብና አመጋገብ ባሉ አካባቢያዊ ሁኔታዎች ላይ ተጽዕኖ ሊያሳድር ይችላል.
የቅድመ ልምድ እና ከተሞክሮ በኋላ
ለእድገት በልብ ስነ-ልቦና ሁለተኛ አስፈላጊ ግምት ከቀድሞዎቹ ልምምዶች ጋር ሲወዳደር በኋለኛው የህይወት ዘመን ስለሚከሰቱ ነገሮች አስፈላጊነት ነው.
በልጅነት ጊዜ የሚከሰቱ ክስተቶች የበለጠ ተፅዕኖ ያጋጥማቸዋል ወይንም በኋላ ላይ የተከናወኑ ድርጊቶች እኩል የሆነ ሚና አላቸውን?
የሥነ ልቦና አመለካከት ባለሙያዎች በቅድመ ልጅነት ወቅት በሚከሰቱ ነገሮች ላይ ትኩረት ያደርጋሉ. ፍሩድ እንዳሉት አብዛኞቹ የልጆች ስብዕና በአምስት ዓመቱ ሙሉ በሙሉ የተመሰረተ ነው. ጉዳዩ ይህ ከሆነ, የተበደሉ ወይም የተጎዱ የልጅነት ልምዶች ያጋለጡ ሰዎች እንደማያውቁት ወይም እንደማያውቁ ይገነዘባሉ.
ከዚህ አመለካከት በተቃራኒው ተመራማሪዎች የህፃናት ክስተቶች ተፅእኖ በህይወታቸው በሙሉ በባህሪያቸው ላይ ተጽዕኖ እንደሚያሳድር ተገንዝበዋል. እነዚህ ፍጹም ያልሆኑ የልጅነት ዕድሜ ያላቸው ብዙ ሰዎች በጥሩ ሁኔታ የተስተካከሉ አዋቂዎች ሆነው ይድናሉ.
ቀጣይነትነት እና ቆራጥነት
ሦስተኛው ዋነኛ የልማት ስነ-ልቦናዊ ጉዳይ ቀጣይነት ነው. ለውጡ በጊዜ ሂደት ወይንም በተወሰነ ደረጃ ቅድመ-ደረጃዎች ይከናወናል? አንዳንድ የልማት ጽንሰ-ሐሳቦች ለውጦች እንዲሁ በብዛታቸው ጉዳይ ናቸው ይላሉ. ህጻናት እያደጉ ሲሄዱ ብዙ ችሎታዎችን ያሳያሉ. ሌሎች ንድፈ ሃሳቦች በተወሰኑ የእድገት ነጥቦች ላይ ያሉ ክህሎቶች የሚፈጠሩ ተከታታይ ደረጃዎችን ይዘረዝራሉ. አብዛኛዎቹ የእድገት ጽንሰ-ሀሳቦች ከሶስት ሰፊ መስኮች በታች ናቸው.
- የስነ-ልቦና ትንታኔ ጽንሰ-ሐሳቦች በንቃቱ አእምሮ እና በልጅነት ልምምዶች አስፈላጊነት ያምኑ የነበረውን የሲግ ሞንድ ፊድድ ስራዎች ተጽዕኖ ያሳደሩ ናቸው. የፉድ ድህረ-ልማት ለልማት ጽንሰ- ሃሣ-ድህነትን በተከታታይ በተከታታይ የስነ -ጾታ ደረጃዎች አማካይነት እንዲከናወን ያቀረበው ሃሳብ ነው .
የሥነ ልቦና ባለሙያ ኤሪክ ኤሪክከን ስለ ስነ ልቦናዊ እድገት የመነሻ ንድፈ ሀሳብ በማቅረብ የ Freud's ሐሳቦችን ያሰፋዋል . የኢሪክስሰን ንድፈ-ሐሳብ በተለያዩ የልማት ደረጃዎች ላይ በሚመሠረቱ ግጭቶች ላይ ያተኮረ ነበር, ከፉድ ሎጂክ በተቃራኒ ኤሪኪሰን እድገቱን በሁሉም ዘመናት ገልጾታል.
- ስለ ጽንሰ-ሐሳቦች መማር የአካባቢው ተፅእኖ እንዴት እንደሚሰራ ላይ ያተኩራል. ጠቃሚ የመማር ሂደቶች ክላሲካል ማቆሚያ , ኦፕሬንት ማሽን እና ማህበራዊ ትምህርት ያካትታሉ. በእያንዳንዱ ሁኔታ, ባህሪው በግለሰብ እና በአካባቢው መካከል ባለው ግንኙነት ይቀርባል.
- የተገነዘቡ ጽንሰ-ሐሳቦች በአይምሮ ሂደቶች, ክህሎቶች እና ችሎታዎች ላይ ያተኩራሉ. የአግሪካታዊ ግንዛቤ ንድፈ ሀሳቦች ምሳሌዎች Piaget የግንዛቤ እውቀት እድገት ናቸው .
የተዛባ ባህሪ እና በተለየ ልዩነቶች
የብዙ ወላጆች ዋነኛው የሚያሳስባቸው ነገሮች ልጃቸው በመደበኛነት እየተሻሻለ እንደሆነ ነው. የእድገት ሚዛንዎች አንዳንድ ክህሎቶች እና ችሎታዎች በአብዛኛው ለፈጠራዎች መመሪያዎችን ያቀርባሉ, ነገር ግን አንድ ልጅ ከተለመደው ጥቂት በታች ሲወድቅ ስጋትን ሊያስከትል ይችላል.
ልማታዊ ንድፈ ሃሳቦች በታሪካዊነት ባህርይ ላይ ጉድለት ላይ ያተኮሩ ቢሆኑም, በግለሰባዊ ልዩነቶች ላይ ትኩረት መስጠቱ በጣም የተለመደ እየሆነ መጥቷል.
የስነ-ልቦናናቲክ ጽንሰ-ሐሳቦች በተለምዶ አመጣጥ ባልተለመዱ ባህሪያት ላይ ያተኮሩ በመሆናቸው, በዚህ አካባቢ የእድገት ጽንሰ-ሐሳቦች በባህሪያቸው ጉድለቶች ላይ የገለጹ ናቸው. ንድፈ-ሐሳቦችን መሞከር በአካባቢው ላይ በግለሰብ ተፅእኖ ላይ ያተኩራል, እናም የግለሰባዊ ልዩነቶች የእነዚህን ንድፈ ሐሳቦች አስፈላጊ አካል ናቸው. በዛሬው ጊዜ የሥነ ልቦና ባለሙያዎች የልጅ አስተዳደግን በሚገልጹበት ጊዜ ሁለቱንም ልማዳዊና ልዩ ልዩነቶች ይመለከታሉ.
> ምንጮች:
> Berk, LE. የልጆች እድገት. 9 ተኛ . ዩኤስኤ: ፒርሰን ትምህርት, ኢንክ. 2012.
> RH, Slee PT. የልጆች እድገት ጽንሰ-ሐሳቦች እና የችግሮች እይታ, ሁለተኛ እትም . ኒውዮርክ-ራውለንድ; 2015.